每年，教師們都會進行一人一票選舉，選出三位教師代表，向「校方」表達教師們的想法及意見。這一年，我竟然得到六票，成為了得票第四高的老師，差一點便成為了教師代表了！
在教員室裡，我是資歷最淺的「小薯仔」(Small Potato)，亦只是低級教師，怎會被人選來當代表呢？（這令我想起了曾建成參選的那句口號︰「窮人要出聲！」）雖然我不介意當教師的代表，向教方反映意見，但以我率直及急進的性格，恐怕會把討論的場面弄得很不愉快。而且，我覺得自己的經驗尚淺，對一些事情的看法可能流於表面及幼嫩，而欠缺了宏觀的角度。
情況與那些「民主派」議員常常公開要求中國「立刻實行民主政制」有點相似。「民主」是好的素求，卻未必是現在的中國最需要的東西。事實上，中國的教育仍未達到可以推行全面民主的水平，議員們本著浪漫的憧憬要求中國立刻實行民主政制，雖然動機善良，卻似乎忽略了對整個中國國情的掌握了。
杜蛇常常說我是教師裡的「少壯派」，所指的大概就是我率直、急進及幼嫩的處事作風吧！政壇裡的「少壯派」總給人「嘈吵」的感覺，難度這也會是我在學校裡同事心目中的形象嗎？（石蛇，咪嘈！） Oh No......
另一件值得記下的事是有關學生的︰在開學時，我去年的學生 F 回校探望老師及同學，並表示正在夜校裡重讀中五。當我告訴他學校的中五仍有重讀學位時，他表示很有興趣，並在翌日向校方遞信申請回來重讀。似乎比他更緊張的我更直接找校長，要求把那唯一剩下的學位給予這位 F ，結果爭取成功了， F 在上星期回來重讀中五了。
可是，在過了兩三天後， F 告訴我班裡的學習氣氛很差–比夜校更差，同學大多只顧玩樂，認真學習的只是少數。在這星期四， F 更決定要退學，他覺得夜校更能讓他有動力去把來年的會考考好。雖然，他這個決定會讓我在校長面前感到尷尬，但我仍尊重他的決定。
在同日的夜裡，我與校園先鋒 BBQ。當與幾位重讀生談到他們的重讀生活時，他們都異口同聲地向我表達出十分擔心及十分憂慮的感覺。聽著他們的投訴︰個別老師管教無力、很多同學無心戀戰甚致搗亂、完全沒有學習氣氛、感到壓力很大、渡日如年......從他們描述，我可以想像到一間非人的教室，亦可以感受到這教室給了這些有心向學的學生多大的打擊。加上 F 的「速來速去」事件，令我感到心頭沉重得很難過。
除了聽他們的傾訴，明白他們的處境外，我可以做些甚麼呢？我們的學校到底出了甚麼問題，讓學生們都活在迷惘與困苦中呢？我心中一點頭緒也沒有，但那份無能為力的感覺卻變得越來越強了.....
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