九月一日，在三號的強風下，全港的中學都正式開課了。
作為班主任，與 3C 班的學生將會有更深刻的關係，心裡想︰這開課的第一天，該向學生說些甚麼「開場白」呢？頓時，腦裡一片空白，不知從何說起...... 幸好在雙班主任制道下，我有一位拍檔 Miss 曹，她的經驗比我豐富，所以所有的開場白以至各種宣告都由她來主持。看著她有條不紊地逐項逐項地與學生談規則，講要求，以至選班長及班會等工作，都可以很順利地完成，令人佩服。而我，只是做著一些「閒角」，例如幫忙派簿、派學生證等「低層次」工作。所以，在學生心目中我可能已成為「副」班主任了 ^_^。
這一年，學校的主題仍然很長︰「守紀盡責勇為善，超越自我創佳績」。在開學禮時，校長用了一段不短的篇幅介紹了這個主題，學生們都很安靜，但不知是否在傾聽。在數日後，輔導組預備一張工作紙，要學生回憶並寫上這年的主題。在全班的三十四人裡，只有一位學生能寫出主題的「下聯」......
有時，我在課室裡說過的事，講過的課，在若干天後再問他們時，他們的反應總是「有講過嗎？」、「完全忘了！」。這似乎與他們的 IQ 或 EQ 無關，而是他們的「上心Q」太低了，對於只透過言語來表達的東西都很難上心。所以，平舖直述的講書對他們而言是毫無教育意義的，所以，想真正教好「上心Q」低的學生，就要施行活動教學了。
對於設計活動教學的課堂，我也有少許概念，應可以把教學工作做得更好。但要預備一堂這樣的課，所耗用的時間是無可估計的，比預備 PowerPoint 教學檔案需要更多的心思及時間。通常，每當我想到一些可行的概念時，「時間不夠」就往往成為推倒這概念的完美藉口。仍沿用省時但無效的普通教學方法，該不切合社會對我（們老師）的期望。
有人說，教育改革的首要工作是增加老師，讓他們可以騰出更多空間，與學生接觸及備課。但要實現這改革，恐怕不是朝夕的事。在這以前，我該如何去施行有效的教育呢？
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