副手

這星期中七級進行了評核前的小測，考的是剛教完的電學，成績強差人意。全班十五人只有三人合格，平均分更低至 33%，的確令人失望。派卷的時候，如常地叮囑學生們要努力，不過心裡卻對自己的教學成效有點懷疑︰會是我教得不夠好麼？上課的時候，他們都表現得好像明白了似的，給他們試做會考題時，也答得頭頭是道，而且討論與互助的氣氛十分好，很多時根本不需我去講答案，他們你一言我一語已可以把結果推敲出來。究竟為甚麼他們這次測驗的成績卻這樣差呢？學生懶？題目深？測驗太多應付不來？教得差？我嘗試與他們討論過這個問題，也得不到確切的結果。（其實有沒有較科學的方法，可以找到學績成績的歸因呢？很想在學期末的時候叫學生做問卷，讓他們給予我一些教學上的意見。）

這星期因為借調關係，我和拍擋 Sammy 到了兩間小學探訪，除了了解一下他們使用資訊科技輔助教學的發展，提供需要的支援外，亦看看他們有沒有好的經驗，可以與其他小學分享。與我們中學比較，小學的教師似乎比較少利用 IT 上課，這與他們的設備、工作量以及年齡心態都有一點關係。可喜的是，我們所接觸到的老師都是很熱心的，言談間充分地流露出他們都是以學生得益為著眼點，而不是為發展 IT 而使用 IT。抱著這種心態，我相信他們所付出的努力是會見到成果的。

在探訪的過程裡，教師們常常問到一些技術上的問題（例如 NT server 、network 上的問題），全都由對這方面十分熟悉的拍擋作答，我感到自己成為了副手似的，除了幫忙影相外就沒有多大用處。其實，我除了對使用一些軟件比較熟悉之外，實在沒有甚麼強項可以支援別人，其中他們最關心的很多有關電腦網絡的問題我更是完全一竅不通的。唉，希望我至少做了個稱職的副手，提供到（至少心理上的）一丁點的幫忙吧。

這星期六，我與華基堂的鄺蛇帶領校園先鋒到大棠宿營，目的是訓練學生的合作精神。可惜的是我們所有的中三級校園先鋒都缺席不參加這項活動，令這個本來以培訓他們為目的的訓練營出現參加者不足的情況。幸好袁蛇可以及時找到一批中一的學生「頂上」，才不至把資源浪費了。

這批中一的學生大都有參與學校的服務，所以在他們身上可以找到很多優點，包括有禮貌、有規矩、尊重教師、活潑等等，令我感到很欣喜。不過同時我卻有點擔心，我們學校的不良氣氛會漸漸把他們這些優點埋沒了、改變了（即是「教壞細路」了！），希望這只是我個人的負面猜想吧。樂觀一點去想，如果他們明年加入校園先鋒的話，他們良好的特質就可以得到認同及強化，希望這股正面力量可以一點點地把學校的氣氛改變吧。

在營裡的第二天，我帶領大伙兒到半山上放風箏。本來興致勃勃的學生，在試過幾次未能成功把紙製的風箏放上天上後，都表現得有點失望。本來廿多人一起奔跑，也隨著失敗者的敗興離場，而只剩下我和三位學生繼續不斷地嘗試。我的最高紀錄是讓風箏逗留在空中十秒，算是全場最好的成績了！其實放風箏這活動是相當特別和有趣的，我想我要多點認識箇中的技巧，才有機會成功把它放上天空。