星期一放學，校長召集了全體老師開茶會，聽說茶會的「原意」是想大家在忙碌的生活裡有一個喘息的機會，可以在輕鬆的氣氛下大家作交流。可惜一直發展下來，茶會都變成了消息發佈會，鮮有雙向交流的機會，所以一般都比較沉悶。而這星期，校方就宣佈了第一學段評核的四天裡教師的「節目」︰
這樣的安排當然是「多姿多采」，在評核過後，緊接的星期五就是上課日，根本沒有喘息的機會。要參予這麼密集的教師培訓及工作，哪有時間改卷呢？哪有時間備課呢？那些「高級的人」在作出這樣的安排時有沒有考慮到我們的苦況呢？他們總喜歡把美麗的口號例如「創造教師空間」、「教好每一堂課」及「不放棄每一個學生」等等掛在口邊，看來都只是一堆空話吧。在這麼忙碌的日子，根本沒可能保持教學質素。
最近，常常都會想︰「究竟自己是一個怎樣的教師呢？」在之前的敬師日投票，只得到很少的票數，這件事總讓我耿耿於懷，覺得自己做得未夠好。有時上中七的物理堂時，我覺得學生們彷佛不太明白那些概念，每當我提問一些問題時，他們總是以沉默來作答，讓我覺得自己有點失敗。至於輔導的工作，很多時都只是做文件轉交，應同事的要求把個案轉交給社工，就算完成了。加上這年自己不是班主任，所以比較少接觸及關心學生。而帶領校園先鋒的工作亦開展得不太好，因為這年我們每一組都是由不同級別的學生組成的，所以在聯絡上有點困難，中二那一大班新的先鋒總缺席我們的會議，讓我組的組長感到相當頭痛和沮喪。
這種「做得不好」的感覺總困擾著我，讓我常常感到患得患失。做一個出色的教師一直是我的心願，但現在已過了五年多，好像距離這目標越來越遠似的。究竟是我的能力有限，未能好好應付工作，還是自己的教學熱誠真的逐漸退卻，慢慢變成一個只懂歸咎學生、事事得過且過和只求表面包裝的行貨教師呢？
「石蛇！想得太多也沒有太大建設性，有心的話，就狠狠地去幹吧！花多點時間備課，和走出教員室多與學生接觸吧。如果是沒心的話，也沒有甚麼好說了，你好自為之吧！」Stone這樣教訓我......（我是不是有點精神分裂了？）
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