未泯童心

放聖誕假前的這個星期，在師生之間都充滿了一份假日心情（Holiday mood）。雖然期待放假，但課仍然要上，會仍然要開。這星期，我便需要參與 IT 組的會議，為即將舉行的 IT Week 做籌備的工作。在大型展覽部份，我們希望可以把禮堂分成四個場區，分別為 "IT in learning" （教育軟件）、"IT in entertainment" (Games)、"DIY" （「砌機」示範）及 "Seif-learning IT" （電腦書展銷）等，希望能把 IT 與生活聯繫起來。我當然比較關心 Games 的部份，如果可以放張跳舞氈 (IT+Music+Sport) 出來，給學生玩，應該會幾有趣。

輔導組的工作會議是另一個漫長的會議，由 二時開到六時多才完結。會上，佔了很大部份是組員之間的分享，大家可以自由地表達想法，當中沒有權威、沒有高壓。想法會得到認同，意見會受到尊重，我們的會議就擁有良好的溝通氣氛。當然，在這會議裡，所解決的事務不太多，效率似乎很低，但同事間的交流及互相支持又豈能以「效率」來衡量呢？我想到在 Staff meeting 裡，一些人不停地講，我們不停地聽（就像上課一樣），完全沒有討論的空間，似乎很有效率，但我們又有多少得著呢？就像老師要在考試前「飛書」，快速地把要教的部份講完，但學生根本學不來，效率幾近零。

在會後，我與另一位輔導老師及輔導主任劉蛇一起吃晚飯，當中有更珍貴的交流機會。劉蛇對教育充滿了使命感，對未來的教育改革亦滿有信心，他這正面的態度也把我感染了，心中彷彿對工作多了一點動力，對未來亦多了一份憧憬。對於我想暫別輔導組，到其他組別學習這個想法，他不置可否，只表示在輔導組的工作裡，透過接觸不同的老師，同樣可以學習到一些通用的技巧，無需到他組學習。

我心想，或許我最需要學習的是與自己不甚欣賞的人合作，不能像小孩子般，率性地說走就走。

有時，我的想法真有點孩子氣。有一位老師及一位學生都不約而同地說我「童心未泯」......究竟他們在讚賞我還是取笑我呢？不過，我其實是刻意地想保持著一份赤子之心，我想以真誠的樣貌真實的心去對學生及旁人。我不想戴太多假面具去和別人嘻嘻哈哈寒暄一番；我不想講一套做一套；我不想為求「上位」不擇手段...... 作為成人的我，實在覺得成人的世界是很可怕的。所以，我由幼稚園開始到現在當教師，一直也沒離開過「學校」這環境，我認為這個環境較容易讓人保持真我。當然，如果你想搏升職「力爭上遊」的話，你仍可以在這裡做盡那些「奇怪」的事。而我仍可以安份地做個小教師，多花點時間想教學的事。

童心未泯是否代表「幼稚」呢？安份守己又會否等於「不思進取」呢？哈哈！各人有各人的取向，你要「成熟穩重」你要「平步青雲」可與我無關啊！或許，當我的女朋友也向我「投訴」的時候，我才去想想改變的問題吧，哈哈~~