優質時間

朋友常常羡慕我們老師擁有的「悠長」復活節假期，大概，復活節就是給沉在「簿海」底的老師一個復活的機會吧！而經過這 Long Vacation，這星期還剩下兩天，又開學了。

面對「資訊科技教育」的大浪潮，作為老師好應該放開心懷，好好充實自己，加上我自己對電腦的資訊也頗有興趣，於是便成了電腦書的「蛀書蟲」︰每月有一本 PC home，星期二有經濟日報的 E-Zone，星期三有明報的 Hi-Tech weekly，星期四有星島的電腦廣場，另外每週亦有由何蛇提供的 PC weekly......實在太多了！為著要盡快消化這些資訊，我總會在乘車時看呀看不停。有時回心一想，這世界除了電腦書之外，實在有太多書值得看，把全部的看書時間都花在追趕電腦資訊似乎不大平衡，於是這星期，我放下了 E-Zone，在家中的書架上選了本書︰《輔導 - 民主的教育》，放在袋中，留在乘車時看。

每次看這些有關教育的書，都會令我對一些教學的問題作出深思。看著這本有關輔導的書，我才驚覺自己的教學已掉進了一個模式︰「不守規則-罰，繼續不守規則-重罰，仍不守規-勁重罰......」我彷彿已忘了甚麼是「輔導」了，一味只會利用「懲罰」這種 Negetive Reinforcement 教育方法，除了效果有限之外，讓學生因為「懼怕」才守規也不是教學的原意。

「輔導的意義和宗旨不在給學生出主意，更不是控制學生，亦不是替學生負上責任。」

「輔導主要在幫助學生去瞭解、組織、擴張及發揮他個人的天才和潛質。而教育的目的是培養兒童成為自己的個體，有獨立的能力，有自己的思考，有自立精神，有自我的負責。」

<選擇一>︰你再不交功課，你就會被記小過，還要罰留堂，你自己好好想想！

<選擇二>︰我留意到你的功課常常交不齊，是不是有甚麼困難？做功課對學習是很有幫助，可讓你對所學到的知識有更深入的了解，對學習有很大的益處。當然，如果你不交功課，除了學不好應有的知識外，我們亦會作出懲罰，但懲罰的最終目的仍是想你在學習得更好。

當然，<選擇一>是十分省時方便的做法，但如果你要訓練學生思考/自立，就得花多點時間，在尊重的大前提下好好的和他傾談，尤其是多聽聽他們的想法。

可惜的是，「時間」往往是教師最缺乏的。看來，要實踐「優質教育」，第一件首要要做的事是令教師有較多的時間......（改好啲簿先啦優質！）