全英語話劇

在「全方學習周」的大旗之下，跟著中五、六級的學生一起進入禮堂，參與了「英語舞台劇」。本來我是打定輸數，弱勢學生大部份都視英文為「死敵」，怎會有興趣看全英語話劇呢？大概也是全場大睡的難堪場面吧？一個多小時下來，卻是出乎意料，竟然是大部份參與學生都樂在其中的一場表演。

話劇一開始，主角在布幕間跳出來，請學生們歡迎他。很自然，反應是很冷淡的。於是，他入返回布幕後再跳出來一次，再邀請同學們講 "Hello"，回應還是不算熱烈，於是他又返回了布後，如是者返回再跳出了五次，等到機乎全禮堂的大部份學生都開口了，才開始正式的演出，這是先聲奪人，堅持與觀眾連接與互動的表現。在整個話劇中，角色都偶會問觀眾問題，例如︰"Is he a bad guy?" 或者 ＂Do my clothes pretty?" 等，也獲得不少同學回應。雖然只是 Yes / No 問題，但如果學生們根不聽不明白，又或者沒有投入其中，根本就不會有任何回應吧。

話劇到中段，有一個環節是邀請學生上台參與的。「幾難有人會舉手吧！」我心想。在座位上開聲回答，還算比較安全，但要走到台上，公開聽講英文，肯定是可免則免吧！結果是又一次出乎意料，竟然會有超過十位同學舉手，走到台上按指示發聲與跳舞，成功營造了打成一片的歡樂氣氛。演出後，我做了個小調查，問學生們是否喜歡這演出。

「喜歡啊，劇團的用字也不算太深。」

「雖然不是全部聽得懂，但捉著一些 keyword，就能明白劇情。」

「大致明白故事的發展，比參與講座有趣得多！」

學生對這英文話劇都是一致好評，讓我反思自己的 ICT 課，沒有英文作為「死敵」，卻未能成功吸引大部份學生的興趣呢！這英文演出，我看到兩個成功的因素，首先是演員都很認真、很有誠意地表演，在舞台上散發著強大的感染力，觀眾可以輕易地感受得到。另外，是他們堅持跟學生互動，經常向台下提問，而且還會按個別同學發聲，作針對性回應，讓學生感受到自己的意見有被認真看待。我特別欣賞演員們始終堅持緊扣著觀眾，除了發問問題之外，也會偶然講幾句廣東話，諸如「臭臭」、「壞人」，等等，總會引得滿堂大笑，也讓人感覺更親近。

好的，認真、互動、緊扣、幽默......忽爾發現，今天當老師，是非常的不簡單呢。