神速

逢星期六日，都是剪片的日子。在平日趁電腦室無人上課的時候，拉起了綠幕，架好收音咪，就拿著平板，對著 WebCam 在比比劃劃，卻沒有空間再做剪輯，只好把工作留到周末處理。

剪接主要把講不好的部份裁去，但上字幕卻最花時間。初代拍教學片時，是聽一句打一句的，十分鐘的片做四、五個小時是常見的事。後來有了工具協助，把影片交 pyTranscriber 轉文字，有太概七成的辨識率，需要執稿，但已比全手打省了很多功夫。至近來人工智能的興起，以 Whisper AI 把影片埸講話轉文字，已達九成的準確度，而且也會自動把口語變成語體文，做字幕就更合用了。Whisper 的最大的缺點，是運算很花時間，若電腦只是普通配備，動輒要三四小時才能做好一條短片。不急用的話，上午放片給電腦去做，中午就有文字檔可用。

逐字稿仍需要去執，把無關重要的話做精簡，我會使用網頁服務 

oTranscribe.com 作為簡易的影片與文字的對照平台，把字幕一句句整理妥當，然後就要在剪片軟件裡，逐句在開口的位置按暫停，再把文字複製貼上，完成加字幕的程序。這工作當然很花時間，但有字幕的教學片，解說的力量也會倍增吧，是值得堅持的時間投資。

今天，在網上偶然看到國內知名的免費剪片軟件「剪映」，除了有 AI 自動「識別字幕」（出廣東話口語字幕，不適用於教學片）之外，原來也有一項「文稿匹配」功能，只要把經 oTranscribe 執好的文字，貼到剪映裡，它就會自行聲畫配對，為旁白加入時間，再滙出成 srt 字幕檔，把兩小時的人手工作，在一兩分裡就完成了。

配對的結果，固然不及逐句人手配對般精凖，但我一路看着成果，畫面跟字幕也算匹配得宜，只是偶字幕早於口述半秒左右，是可接受的 75 分水平，但效率卻是滿分呢。

港九新界

清晨六時，沒約好但出門了，想把 Kindle 閱讀器交給住附近（九龍）的舊同事，轉交需要借用的朋友。晨雨灑一片秋意，我在街頭等了好一會，不果。是沒有約實的，只知同事每天6:15出門返工，便想來碰碰運氣，但訊息欄一直雙灰剔，資訊無法接達，行動失敗。

為甚麼只發訊息而不直接致電呢？我自詡老派人，鍾愛文字的含蓄；我也是自閉人，很怕通話。記得小時候，父母要我致電叫外賣，我心裡也是很有阻力的，陰影延至今日，跟一眾外賣 App 與 U爸約車程式，始終零緣份。

回說街頭等人不果，見時間尚早，便把心一橫，直接車去舊校（港島）吧。行紅隧、走中環，感覺像時光倒流，以前也是這樣子清晨駕車返學，避開擠塞呢。車至中途，耳畔的 Spotify 竟隨機播出了《舊夢不須記》，切合著懷想往日的心情︰

「舊夢不須記，逝去種種昨日經已死；此後人生漫漫長路，自尋路向天際分飛，他日與君趟有未了緣......」今天就是海角重遇吧，跟這間我初出道的第一所學校，有接近二十年的「初戀」。

在空蕩蕩的教員室裡，放下了 Kindle，留戀一下，便起程返工（新界）了。時間尚早，走過了三條隊道，拍咭的一刻是 7:37am，是好的時間，可以躲在電腦室，沖一杯咖啡定定神，想想今天要處理的事。

這篇文章，該叫「舊夢不須記」嗎？或者是「使命必達」吧。事實上，應該叫「港九錯曬」才最合適，因為這里還有個小小的後記︰原來今天中秋，是舊校的師生特別假期，這解釋了舊同事的清晨雙灰剔，也解釋了教員室的空無一人，但卻永遠解釋不了，為何我的朋友要在大好的佳節假期裡，刻意回校一趟取走 Kindle，這是何其的大剎風景呢！

純樸

今早當值，於 7:30am 開始在有蓋操場巡邏，也要不定時入洗手間查看，聽說學生們愛躲在裏面玩手機，需要掃蕩一下。這次入到男廁，只見有一位學生，側著身站了在廁格門口。我見不是「手機罪行」，也沒有太多注意，跟學生點了點頭，便打算離開。

但心念一轉，咦，為甚麼學生臉色有點尷尬？於是步向他，查詢一下。

「你站在這裡做甚麼呀？」我問。

「要扶着這道門。」學生說，我這才發現，他側着身，原來雙手一左一右握著廁格的門。

「這門怎麼了？」我很好奇，再走近一點。

「它爛了！」學生小聲地說，原來是門的上鉸位斷了，縲絲幾顆也散落在地上。

「你一開門就爛了吧？」我安慰著說，沒有責備的意思。

「是的，」他一臉無辜：「但我不是故意的。」

「我知道，」我再放軟口氣：「不如你先放下這門吧。」

「若我一放下，下面的鉸也會斷吧。」他非常擔心。

「我替你拿著門吧。」接了手，我問：「若我不入來，你打算一直拿著到放學？」

其實即使我入來了，學生也沒有主動求救，只是靜靜地承擔著，不知所措。我着他把地上的縲絲及斷膠拾起，交到校務處報告維修就好。待他離去後，我才慢慢地把門斜放下來，讓下鉸承受著一點壓力。

走出洗手間，我繼續在操場巡邏，遠遠看見學生，走近了也在當值的訓導主任，指指廁所，又指指自己，我知道他在自首了。我在想，是怎樣的經歷與教育，才能讓學生懷有這樣一顆善良、有承擔而純樸的心呢？撫心自問，作為小城「醒目仔」的代表，我若遇到同情況，而又四野無人的話，我當然毫不猶豫就放下了門，也放下了責任（「其實唔關我事呀大佬！」），逃之夭夭，一走了之吧。

有桃真相

時近中秋，也是敬師節的月份吧，今天收到家長教師會的水果禮物，兩個圓乎乎的放了在枱頭，是韓國的梨與桃。為甚麼是梨呢？聽說是吃了「分梨（離）」，就可以中秋團圓了；那麼桃又有甚麼寓意呢？明明中秋洋桃是取其喜氣洋「洋」吧，那麼這個水蜜桃呢？唔……水為財，「水勿逃」是招財進寶的意思吧，我估。

水勿逃也可以解作「不要散水」的意思吧，在「沒有移民潮」的今時今日，小城的教育界受著重大的衝擊，單單這個開學的月份，已有不少殺校的新聞，籠罩著整個中小幼學界。水勿逃大概是業界心聲，教師心願之果吧。

胡思亂想之中，忽然聽到旁邊同事在高聲言謝︰「真有意思，代表『桃梨（李）滿門』吧！」那位「水為財」老師，有點臉紅，把頭壓低在自己座位區隔之下，為自己的文化淺薄汗顏了好一陣子。

ABCD

今早按了Snooze差不多半小時，才勉力起床，梳洗好結了領帶，坐在房中的椅子上，心裡感覺出奇的疲乏，連站氣來的力氣彷彿也很缺乏似的。拖到最後一刻才撐著出門。

「為甚麼如此累呢？」內裡的自我，有點責備也有點不解。

「昨天直落上課，下午也要捉學生吧。」內裡 A 答。

「兩晚也是過了淩晨也睡不著，睡眠不足吧。」內裡 B 答。

「真差勁，一點動力都沒有！退休罷啦你！」內裡 C 是最具批判性的。

走向停車場的途中，內裡的D忽然說︰「請假囉！休息一天吧。」然後上星期五的一個片段自動回帶，是副校長的聲音︰「石蛇你在請假方面從不是問題吧，除了中Covid那一次，根本都未見過你請病假！」只是一年合作，也給副校發現了，從不請病假是我多年來的招牌，D也稍稍地退場，讓我乖乖地駕車回校。

繼續拖著身子，在學校的走廊裡，忽然看見有三隻小麻雀，在貼牆上的管道上飛舞著，一邊「吱刀、吱刀」地叫著，心裡覺得多了點動力。

回到坐位，找出一包「職人之咖啡」，撕開包裝的一刻，已感受到咖啡的香氣，動力又增添了一了點。

在早會上，台上主持們都一本正經，我的心卻飄落在四週的大樹上。學校本來就倚山而建，環境是一大片的綠，我把注意力放在自然，發現也是被「吱刀、知道」的鳥語包圍著。

「撐著吧，死人頭 ABCD！」本尊心裡大喝著，迎上新一天的工作。

不明，不白

上星期五當值時，在門口看的同株的紅花與白花， 感覺神奇。今天回校時刻意再去看一看，好端端的四朵白花，竟然一起消失了，但旁邊的小紅花卻安然無恙，如舊盛放。

第一個想法，是花與人一樣，不要做最突出的一個，很容易會被除之而後快。然後想到，是花像頭髮一般，老來變白，在週末裡期間都流水落花了？

於是以圖搜尋一下，原來這小花叫麒麟花，別名鐵海棠，有不同顏色的品種，但沒有找到同株兩色的描述；聽說「人工智能勝谷歌」，我也問了 AI，它說這存在多種花色變異的基因，所以可以同時有兩種花色，但白色不會等別容易脫落。

結論是無解吧，也是在演譯著奇景不常現、幸福不長存的人生道理吧。在搜尋資料的過程裡，偶看到麒麟花的花語，有說是倔強忠貞、溫柔忠誠，但也有說代表防人之心不可無，或者是幸運的像徵。這樣一花多語，是花說柳說，是花多眼亂，更是各花入各眼，讓人失語無言吧。

片拍不斷

星期四的早上，特意早回校一個小時，躲了在電腦室拍功課的教學片，但不斷 NG；然後午膳時間趁無人也再繼續拍，也是拍一段刪一段，沒能把概念講好，結果到放學時段，也是一片無成，相當挫敗。

這學年把編程的功課預先派出了，就是要迫自己開始拍新的教學片，否則在永做不完的工作清單裡，這些額外的增值服務，總會被排到最後，即是永不會去做吧。這些功課教學片，對中游的學生和後進生，應該是有幫助吧，可以把老師暫停、跳播和重播，聽不懂全部，也讓有一點點收獲吧。

但編程的題目，講思維、解循環、做分流，要分析、靠想像、寫空運行，都不像硬知識那樣容易講解清楚。看著那些要选代 1000 次的題目，被我畫圈圈寫路徑講到天花亂墜，但也沒有成功把精粹好好的講解清楚。所以拍到中途，感覺其不對勁，便又 NG 一條，再 NG 多一條，像寫不出好文章的作家一樣，消耗稿紙，一籌莫展。

勉力拍好了之後，就是漫長的剪片與配字幕的工作，AI 可以協助一些，但也是極花時間的一項工作，往往要趕到星期日晚上，才能把影片的連結發給學生，然後新一個星期開始，又再輪廻，執行以下的每周 Python 程序︰

n←本星期功課數目數量

for i in range (0, n) :

    while 拍不好:

        NG再拍

    剪走多餘說話

    配上字幕

    上傳youtube

    發出連結

加入了這項吃盡時間的怪獸，To-do list 的其他工作，只能不動如山，被我一拖再拖吧。

被需要的幸福

每天返工經過相鄰屋苑的大堂，總會看見有五、六個學在等校巴，每人都有家長陪伴著，偶然還會見到父母兩人一起陪小朋友等車，總讓我心裡很懷疑︰「真的需要這麼照顧嗎？」小城的治安尚算安全，乘公共交通返學也是簡單任務吧，何況是在等校巴，有需要 2+1 地陪同嗎？

今天看到同樣的場景，心裡有不一樣的感覺，大概是因為莫名地切換成了作為父親的角度，而不是上面的老師視角，心情是︰「真好，可以拖著孩子的手，笑笑談談，期待上學。」緊密的關係，被需要的感覺，一起的幸福感，大概會隨著兒女的長成，而逐漸消失吧。

這網誌的同系專頁璇琦Blog（左上角有連結），在2005-2023期間，以文字記錄了小琦與小璇的三百多則成長經歷，但近年已鮮有更新，因為他們已變成大學琦與高中璇了，在大多數事物，都有自己的看法與主見，再不是會倚著琦爸的「聽話」年紀，琦爸失去了被需要的感覺。

聽說反叛是成長的印記，倪匡說過：「人類之所以有進步，是因為下一代不聽上一代的話」，我非常認同，也知道讓孩子能夠獨立，是一件致關重要的事。只是，琦爸心裡面還是依戀著那兩位曾經依戀著自己的前世情人吧。

當更、看更

逢星期五，我需要當值一小時。午間的上半部分 (1:00-1:25) 在四、五樓，看高中學生午飯的情況；後半部分 (1:30-2:00) 要在二、三樓清場，確保初中的學生都出外活動了。在空蕩蕩的走廊裡游走，我總會心不在焉地胡思亂想。今天就想到，在退休之後，我能否做看更，像現在這樣子巡樓呢？

教師是一份非常繁重忙碌的工作，能夠停下來放空的空間非常有限，時常都在課堂教學與行政文件的壓力下捱日子。曾有一段時間，工作得太忙太苦，我便向父母笑說要去做油站加油員，是一個浪漫的妄想。

但話說回來，忙碌的時間其實過得較快，我最怕三小時的監考工作，呆呆地等待時間流逝，是甚麼人生意義、前世今生也給通通想透了！所以太閒的工作，也有度日如年之苦，未必如想像般自在吧。

放學還有一節，需要站在門口，跟學生說再見。這工作雖然有點無聊，但也是替學校增加一些親善的分數吧。半呆的我，趁沒有多少學生出來的時間，偷享花槽的綠意盎然，當中有一株小花，兩片小紅配個紅色花蕊，樣子別緻討好。但奇怪的是，同一株裡竟然會在分支上長出白花，像獨立成家那樣與眾不同。這種現象對生物老師來說，可能是簡單不過的科學原理吧？但已足夠讓我這個門外漢感覺神奇。

聽說要評估一個人是否老了，除了年齡外，還要看對世界懷有多大的好奇心，就是赤子之心吧。所謂的「老人家」，就是甚麼也「睇化曬」，不執著、沒追求、零驚喜。如果太陽之下已無新事，生活還有趣味嗎？

chcp 65001（下）

上文提要︰想把全級學生的相片檔案名稱，由 學生編號.jpg 轉成 班號學號.jpg，以 Excel 做 batch 檔執行，五分鐘就可完成。但我很想把它們都做成帶中文名的檔名（例如︰6B19張小文.jpg），試算表只是加多一項，但在 bat 檔一按，中文字便變成一片亂碼，看來 CMD 不太懂得中文呢！

首先想的的，是編碼的問題。用記事本查看一下中，發覺是 UTF-8 沒有錯，Windows 的中文很早就用用了統一碼吧。想改用 Big5（大五碼，以前的繁體中文編碼）試試，但原來記事本沒有這個選項呢。

於是開始向谷歌大神求助，這問題肯定有千萬人遇過吧！輸入過以下的關鍵字︰

12:26  batch file rename chinese file name strange code

12:32  batch file rename chinese file name

12:34  batch file rename file name chinese
12:35  batch file Renaming files with asian characters strange code

12:45  batch file Renaming files with chinese characters strange code

看了一大堆網頁，竟然找不到解決方法呢！帶著沮喪的心情，問我的 TSS 技術同事，可有經歷這個困難。他看了一看，第一個建議是把 Dos prompt 中我用 command "rename"，改成較大路的 "ren" 試試，這我知道，是兩個通用的，所以沒有幫助。

然後他在手機裡找了一會，給了我一個中文網站︰「試試在 batch file 的開首，加入這指令︰chcp 65001，讓 CMD 環境轉成了 UTF-8，就可以了。」結果是一舉成功，立即產生了漂亮的中文檔名。

交貨之後，我才忽然發現，自己找中文字的問題，怎樣總死往英文網頁裡搜尋呢？當時是固執得可笑，事後再用谷歌查查︰

13:11  cmd 批次改中文檔名

果然佈滿了解決方法，是對當局者離奇英文執迷的一個諷刺吧。在交貨之「後後」，我再向 AI 查詢︰

13:14  在windows 以cmd 用 batch 檔改檔案名，中文檔名會出現亂碼，如何解決？

它在秒間已提供了四個方案，第一個就是 chcp 了。然後在交貨之後後後，我不死心，用記事本把 batch 檔另存做 ansi 編碼（一種更原始的編碼），結果也是「像魅力一樣工作」(Work like a charm)。

這故事下篇的教訓，是辦法總比困難多，人工智能勝谷歌。

chcp 65001（上）

負責報考 DSE 的同事，需要使用學生相片，但發覺檔案不太合用，因為檔名都以學生編號名命，例如︰s20171023.jpg，但報名是按班別的，人手逐一核對既費時也容易出錯，需要一個簡單的方法，把全級的檔名轉成例如 6A18.jpg。

首先要有個包括了學生編號及班別學號的試算表，輸入並複製公式︰

="rename "&A2&".jpg "&B2&IF(C2<10,"0"&C2,C2)&".jpg"

製做出每位同學諸如「rename 221011.jpg 6A18.jpg」的 DOS 指令，便可以貼到記事簿，用純文字的 batch 檔進行一次性改名，這五分鐘的過程，是老派電腦人的浪漫吧，畢竟 DOS 6.22 是 1994 年的產物。

這好端端地任務達性，該很美好。偏偏我「多事實」，想加入中文名到檔案名上，即 6A18陳大文.jpg，這樣報考的同看到名字，就可對應學生的樣子，可以減少出錯的機會吧。偏偏這多做一步的想法，就引出了「時值」一小時的故事了。

故事的教訓，在這上篇是︰當你有很多工作時，凡事做到七十分，滿足到「客戶」需求就好了。若想追求完美，時間不會等你。

人生三十

八月忽爾開始了每日一篇的寫作，至昨天的「月如鉤」為止，竟真的達成了連續出 30 篇的第一個目標。年青的時候，寫過幾次日記，大概都是在第三/四日後就半途而廢了，而這次竟然可以堅持寫了一個月，實在非常不可思議。

我一向是個零毅力的人，心散有餘，專注不足，心總是野，常會貪玩，很少會停留在一件事上做透做底，事事淺薄，所以沒有甚麼絶殺強項可言。我的書櫃也是我的人生寫照，上上下下都排放滿了各式的書，當中卻沒有多少，是能堅持看到一半的，而且大都過目即忘，沒多少學問可以留低。

曾聽過一個「21天效應」，說要養成習慣的話，需要重覆做 21 天。那麼我的每天寫作，是否已走上軌道呢？其實我這三十篇的撰寫並不順利，當中常有脫稿的情況，晚上很累便沒能堅持，偶也試過連續三天沒寫，要之後加倍追回進度。當中最大的推動力，就在夢想，一個把自己視為文人的理想。

至於在之前的「初Book」裡說過，達成 30篇就縱容自己去買電腦，但購物的熱情在之後頓然冷卻，就多寫一會，看子彈能飛多遠再說吧。

月如鉤

下班駕車回家時，偶爾抬頭看到遠方的一輪新月，薄薄的、幼幼的、彎彎的、大大的掛在遠處大樓之上，感覺優美而夢幻。雖然很想把美景拍攝下它，但因身處高速公路上，而且每次手機拍月亮只會淪為光點，只好作罷。

月滿是大鳴大放的正氣明亮，新月感覺低調得多，但也尖銳得多。那月如鉤彷彿可以釣著脖子後的領口，把人垂掛著於晚空中穿梭。記得小時候有套動畫，讓角色坐在新月上，一邊揮動神仙棒，一邊進行心的、美的和愛的奉獻，月亮就是她施展魔法的「月台」吧。

在胡思亂想之中泊好了車，於步行回家的途中想再睹小月，卻在街道上繞了一個大圈，也遍尋不獲，大概因為家的附近有太多建築物，讓彎月有位可藏吧。失望之餘，才知這小確幸可以是一瞬即逝的。活在當下，美景多看兩眼，用心保存幸福感，在失去的時候，縱無限留戀，也不會後悔。

而且若向前看，九月月如鉤，十月送中秋，十一生日月，十二聖誔周，全都值得期待呢！

淺薄

很多事物對我都是功能性的，例如 Spotify 最常開的歌單是 Classical Essentials 和 Baroque Classics，都是用來伴讀或工作時，讓自己可以隔離噪音，專注一點。記得有一次，跟一位文化人/同事帶遊學團，在房裡他聽到我在播的交響樂，便問我︰「你喜歡聽那段時期的 Classic？我聽你現在播的，該是浪漫派時期左右吧？」

淺薄得立即便見底了，沒文化的還有喝咖啡、嚐紅酒和讀文學，都有學問，但我也是一貫零研究，與交響樂一樣，只停在很喜歡的層面。就像在活動後問學生感想︰「開心囉！」有甚麼得著？「建立團隊精神囉！」（完）

細想一下，有甚麼事物，是可讓我自覺有點深度的呢？我知道，是 Excel！我的確很喜歡玩試算表，剛不久在學校的資料表裡，寫了這條公式︰

IF($G91="","",COUNTIFS(INDIRECT(CHAR(64+COLUMN())&"$2:"&CHAR(64+COLUMN())&"$"&COUNTA($B:$B)),"✓*",INDIRECT("$B$2:$B$"&COUNTA($B:$B)),$G91))

很嚇人吧！對於能夠「嚇得吓人」，我感覺滿足。（果然淺薄得很，對吧？）

取捨捨得

「捨得」這個詞語，是願付出的意思。但常聽到人「要有捨，才會有得。」該是以拆字僭建了人生智慧，並不是詞語原本有的意思。

世事是否要先捨而後得呢？有時要視付容量。家屋狹小，要得新傢具就必須捨得舊物；一段感情逝去，你再不捨得，也只是個人的執念，要放下，才有空間讓新人進入；傷痛的經歷，有人會不捨放下，讓自己吃苦來補償，也阻礙發現幸福的可能。不捨得，是對原有的堅持與執著，而捨得，需要一份跳出框框的勇氣。

例如移民，是捨得放下原有生活習慣與高薪厚祿，闖一番新世界吧？也是對一些核心價值的捨不得，一旦自由、開放、多元在一夕間消失了，就只能遠走他鄉去繼續追尋。

所以一切也是講取捨、求平衡吧。如果「擇善固執」是一份堅定的人生態度，那「學會捨得」卻更似是另一種人生境界吧。

路過蜻蜓

在學校樓梯的轉角，看到一隻在衝玻璃的蜻蜓。這角落的窗，是分高中低三段的落地玻璃，只有中段可以開啟，但小蜓卻在下段的玻璃前，鼓足其 50Hz 高頻翅膀，向著被玻璃阻擋著的風光明媚，左轉右轉，不得其窗而出。

我打開了中段的窗，想讓氣流帶動牠走出困境，但小蜓很堅持，在下方玻璃前鑽來撞去，然後拍翼累了，就伏在地上，待體力恢復要再闖關。我不夠膽去捉牠，只用手機撥弄著，也不成功。最終在我把手機推前，小蜓竟爬了上來，定了在手機的前端，讓我做升降機把牠送到窗前飛走。

我最近總能感受到自己的執著，像蜻蜓一樣，堅持己見，不願變通，只信自己看法，只限一條進路。若求不得、進不了，就灰頭土臉，或筋疲力竭，豈不讓人沮喪？蜻蜓的執著，是因為知識不足，不知這世界有種神奇的透明東西，能阻擋牠於無形；但人的執著，或許是因為害怕改變而用堅持作為自我保護。

小蜓至少懂得接受別人幫助，坐升降手機逃出生天；我若執著地繼續讓自己繼續執著，那一扇通往自由之窗，大概永不會碰得出來吧。

自拍片

印發了新一批的電腦科功課給學生們，以文憑試的編程試題為主軸，讓學生可以每星期接觸多一點，累積實力。如果不斷求進是人生意義的話，能夠讓學生進步，肯定是每位教師的夢想。

可以想像得到，能力稍遜的學生，或者上課不太專心的同學們，在面對一條公開試的題目時，大概會相當迷惘吧。近來我常常大力鼓勵學生使用A.I.，變相多了一位全天候候命的免費補習老師，善用的話，肯定是事伴功倍吧。

另外，我也會為每條長題目拍攝教學片，學生們按連結上YT，就可以看到完整的解答，也是一種隨時隨地的支援吧。今天上平台查看一下，原來我在 2015 年發佈了第一條教學片，這些年間共做了四百條片，回首才發覺產量驚人！當中除了一些支援 IT 的技術分享片（例如如何用 Zoom, 如何用 Word 加分節符號等）之外，最主要是把整個會考年代的 CIT 科題目，都做了教學片，幫學生自學做功課。而 DSE 的 ICT 題目，則仍在啟步的階段。

拍片需要很多心機，尤其是我很堅持要見樣與配字幕。前者是對身體語言的重視，而字幕可以令影片要表達的內容更加清楚、更容易看，但也是最耗費時間的工作吧。昨天在五時學生漸少的午後，我躲到電腦室的後座，架起了綠幕，拿著 iPad，又開始對著小鏡頭自言自語了，拍六段小片，加上思考講法、搜尋資料與 NG 重拍，到七時多才拍好，希望之後幾天偷到一點時間做後製，星期日可以推出給學生吧。

甚麼意二

​為甚麼我說人生意義在於不斷求取進步呢？這大概是我近年漸漸形成的看法，相信人的潛能無限，但大多都是潛著，只營營役役地跟著別人的路走，花力氣符合別人的期望，沒有發展自我，豈不可惜？

其實「進步」有另一同義詞叫成長，與「樹生意義」相似；樹苗有太陽的順境會成長，被其他大樹遮擋著的逆境，更會加速成長，或能力爭上遊，或被環境擊倒，都與人生相似，或者就是生命的本質。

不斷求取進步，人生會太辛苦嗎？是會疲累的，因為成長需要能量。是辛苦還是滿足，要看進步的方向，是否按自己的意願。一個熱愛足球的青年，要在學業上成長可能是牽牛上樹，痛苦萬分；但鍛練球技卻可能是充滿熱情，自發主動，而且不惜日以繼夜吧。只要找對自己的方向，萬物的成長進步，大概是一件自然的事吧。

這種人生不斷求進的態度，換輔導術語，叫做自我實現。

甚麼意義？

究竟甚麼是人生意義呢？這個在大學時代想最多的問題，總是以惘然告終，簡單的頭腦想不出所以焉來。當中的一個出路是宗教，例如相信在這個宇宙裡，有一位全知全能的終極造物者，而人要保持謙卑，不必探求太多，只要全心相信，終生以侍奉為有目標，就是有意義的人生。

從年青時代開始，就對這套說法非常抗拒，把所有想不通的問題，就設一個 X 來當成萬用解釋，也因此停止思考與探求，豈不是浪費了（聽說是由）X 提供的腦筋與分析力嗎？不過話說回來，宗教可讓人感覺有所依靠，活得更踏實與感到有希望，無論真實與否，或許也算是一個不錯的選擇。

偶經過香港站，在上層的平台看著大道上返工的人潮，絡繹不絕、勤勤懇懇地往辦工室工作，就像螻蟻一樣努力興建，在狹小的空間裡，創造個人或都會的奇蹟，讓忙碌成為生活中的常態，在營營役役中退場人生，好像擁有了不少，卻又似是一無所有。

究竟要如何才能無負此生？始終不能逃避那最難解的終極難題︰究竟甚麼是人生意義呢？我認為，人生意義不在於擁有多少，而在在匆匆的一轉人世裡，你進步了多少。

師節環球

原來昨天是教師節呢！由於沒有額外假期來加持，學校也沒有舉辦「表心意」的活動，這一天便無聲無色地度過了。敬師運動委員會向全港教師送上木製的書籤，有對聯、雕花與竹刻，算是頗精美吧。可惜材質偏厚，不好夾書，而且滑手機看電子書是主流，書籤也落得成為桌前裝飾吧。

九月十日是中國的教師日，是學年之初，也是教師們最忙碌處理學生各式事務的日子，恐怕不易投入慶祝。世界教師日訂在十月，在班務稍安頓後出現，似乎更貼心更通情。原來台灣也有專屬的教師節，是 28/9 紀念孔子的誕辰，以萬世師表作為象徵，多了一份承傳的意味。

忽爾發然，在這香港教師節的翌日，原來也是 9月11日，21年前的今天，美國發生了震驚全球的九一一襲擊事件，以飛機作自殺式撞倒高樓，是雞蛋與高牆的意像。把一些人標籤為恐佈份子，定義他們是天生邪惡，再以強大武力把對方輾壓，是太簡單的超人打怪獸想像。世上沒有無緣無故的恨，當一個國家、一種意識，一個集團，或者一種職業，被很多人討厭的時候，與其以暴易暴，不如躬身自省，才有可能贏回尊重吧。

照顧自己

星期天是日睡夜睡，補眠卻好像總不足夠似的，就全放下了工作，在這周末是 100% 善待自己，放輕鬆做自己愛做的事。其由也包括在這網誌裡追寫文章吧，心想每日一篇，但每到晚上九時多，便會疲累不堪，睡之而後快的結果，是又欠一天、又欠一篇吧。

雖然說要追數補寫，但每次開了這個打字的介面，心裡仍是滿有動力與喜悅的，是確定喜愛寫字無誤吧。

今天清醒的時間，於線上偶看到這幅圖，讓我深有共鳴。Shelf 是書架，也是 Self-Care 照顧自己的意思吧，黑咖啡與書，是我午間飯後的日常，偷一個 15 分鐘半小時的個人時間，靜靜細味，好好思考；而音樂是懂事以來的常伴好友，一起經歷過少年輕狂，經歷過寒窗苦讀，也經歷過工作枯燥，Spotify 也成了我少數會乖乖課金的不台之一。

三缺一，是欠了一盆小小的 Nice Plant。想像一下在辦公桌一隅，加一點綠，添一點生機，該是一個不錯的心靈補給站吧。

白紙單純

收到 P 的邀請，晚上到了同事 K 的家，參與了一個小型的舊生敘會，原因是 T 即將要去加拿大讀書，也是移民，算是一個好友相聚的 Farewell吧。

同事 K 是這群舊生（他暱稱的「小魔怪」）的五年班主任，感情深厚得像爸爸一樣；相比起來，我是冷漠與內斂得多，與學生都是保持著相當的距離。但 P 與 T 在之後也有文字的交往，所以也算是相當親近的兩位後輩吧。

坐在他們中間，聽他們你一言、我一語講過去的事，以及一些日當的 ig 應用（例如 best friend, story, follow等），感覺自己是有點格格不入的，所以都是坐的多、說的少，靜靜感受著他們的年青與動力。27 歲的小伙子們，其實各有經歷，OT、射波、crack 假，還有潛水、結婚、移民......我常常都會覺得，自己這個畢業後就去教書的 Profile，太過白紙，大過單純，太不食人間煙火吧。

受內向性格影響，雖然在過程裡有點呆，有點不自在，但能不被學生A討厭，在 n 年後仍會被學生記得，能夠被邀請，也算是為師的小小成就吧。

百年一雨

早上醒來，看天色略暗，有雨不大，便如常早餐、梳洗，預備返工。但在洗臉的中途，手機有訊息傳來︰「現時是黑雨呢！」是嗎？怎麼我的天文台 APP 並沒有提示呢？大概是因為我的手機長期開了省電模式，自動把通知都關閉了吧。

上網一看，才知道原來各區也出現了水災，主要的幹道變成急流，地下商場水浸沒頂，街道也變成水深及腰的澤國，說是百年一遇的「世紀黑雨」準沒錯，此情此景對小城來說是奇景，經過十號風球輕鬆過關的信心，與百年建立自豪的城市規劃，都一晚被打破，災情與相鄰地區的落後情度，不遑多讓。

黑雨天也是停課天，也就是多了 8 小時的自由時間，可以調動處理事務。前幾天看過一篇文章，開首說︰「又是星期六的早上，我懷著興奮的心情，去迎接這 48 小時假期！」今天是星期五，我豈不是有 60 小時嗎？按照慣例，我該會把那 59 小時給荒廢了，用剩下的1小時來追悔，再周而復始。時光荏苒，豈不像小城裡一夜的洪流，讓美好都溜走了嗎？

都市閒情

我是一個偏愛文字的人，所以理想是做作家，也因此建立了這個網誌，每天也嘗試練筆。但作「家」就是用字的專家吧，對於可以如何做到，我是一片迷惘的。所以見前只是「作者」，而理想仍停留在夢想和空想的階段。

我問人工智能，如何可走出一條作家之路，秒間便給出七點建議，首要的是廣泛閱讀，這是理所當然吧。如果沒有輸入，作者只能在腦海裡滾塘魚，沒多少新意能夠轉出來。AI 的建議是看小說、散文、詩歌等別人的創作，可以從中提升自己的修養，也可以獲取靈感。

其實我自少已喜歡看瓊瑤與衛斯理，當還是在圖書館的黃金時代，這兩位作家的書架總是七零八落，被人搶借一空。金庸也是我近年的喜愛，有一段日子這三位的書我是一本本輪流來看的，而且是金魚記憶，每位看到大概五本左右，便忘記了之前看過的內容，可以遁環再看。

散文與詩歌，以及比較偏向文學類的小說，例如張愛玲、劉以鬯那些，是非常小看。近年因為工作忙碌，看工具書（編程、教學）為主，把上述的愛好定性為消閒項目，不閒，就不消說了。

在這個忙碌的都市裡，大概一份閒情才是作家最需要的。除了要時間閱讀，更需要空間去觀察、思考與感悟，才能精鍊出有意思的文字吧。

伴讀

學校推廣閱讀，每天在飯後的 2:00 開始，留 15 分鐘讓所有學生靜讀。今天到我當值，進入中三的班房裡伴讀，學生都乖乖地預備了書，可見班主任在背後下了不少呼籲的功夫。反而是我總沒有把慢速閱讀中的《哲學是甚麼》帶回校，只能在匆忙中從書架取另一本來「頂檔」。

《哲學是甚麼》我只看了五份一，是入門級的書籍，正好補充我在人文學科上的非常匱乏。首部份講的是西方哲學的極簡史， 指出哲學是基於人的思考，由認識自我開始，到美好生活的追求。從理性主義的層層推導，解釋「我」與「我在」的世界，到經驗主義否定發現真實的可能，一切都是由人的感覺建構，這讓我想到 Matrix 電影裡的虛假與真實。書本也有介紹孔子的克己復禮，透過自我約束達到「仁」的境界；由於自律是自己的選擇，所以既有約束，也是自由。

其實看到這五份一的深度，我己經有點吃不消了，即使明知是入門級。所以對於讀哲學的人，心裡又再加多一份敬意。

這次帶去課室看的書，是長駐我學校書架，但總沒時間看完的《王牌教師的教學力》，是一本仔細探討教學成效的書。在這伴讀的十五分鐘裡，我一邊在課室中巡邏，一邊也在細想書中提及的學生參與度問題。在我仍是學生的年代，能夠把教學內容講授清楚，已經是一堂好課；但今天講求的是以學生為中心，焦點不在「教」而在「學」，所以學生的參與及課堂的互動，他們對學習的投入程度，才是最重要的指標。

靜靜地細讀與反思，十五分鐘於我是很快過去，但在場的學生，扮看書等夠鐘的也有不少，真心享受閱讀對盯慣小屏幕的一代來說，並不容易。臨離開課室前，我跟學生說︰「你們明年高中要讀兩科選修科，而選科跟選書一樣，若選錯了，日子不易捱呢！」鼓勵他們找一本「啱睇」的書，「好好度過這午讀的時間吧」。

前塵、前行

這個網誌叫 OCWeekly，就是 Old C 即「老師」周記。今天查看一下，原來第一篇發表的文章，是寫在 1998 年 8 月 30 日的「有點不安卻也有點興奮」，記錄了那位剛過了試用期的石頭老師，面臨開學時的心情。當然，25 年前仍未有 Blogger 這樣的東西，所有文章都是寄存在由上網公司提供的個人網頁空間裡︰http://home.chevalier.net/~stone，當時我還特別申請了一個較簡單的轉寄網址︰http://hello.to/stone，驀然回首，這些網址，這些技術，都已成了時代的眼淚吧。

周記沒能堅持寫到今時今日，在 2002 年打後，便開始越寫越少了，然後斷斷續續地，偶買了新的電腦，又會提起勁來寫上幾篇，之後又擱筆又復寫，中段停了好長一段日子，直到2009年，才開通了這個網誌， 寫了「沸騰」。但這份熱情也只沸騰了三個月，便又開始了冬眠時間，在這年的八月才「又開始」恢復寫作，而且是進一步要每天出一篇，想在這個以影像為主世代，以AI主導的世界裡，做個逆流大叔。

舊的 OCWeekly 周記網頁，早已隨著 Web 3.0 的興起，在網上悄悄地消失了。我保留著那些文字檔案，以每出一篇新文章，就「復刻」一篇舊文的方式，讓新舊對照，也正好重溫自己的教學初心，偷一點舊有力量，砥礪前行。

看後台數據，這個網誌的絶大部份文章，都錄得了「零閱讀」的數值，可說是門可羅雀、乏人問津。在點擊率就是王道的今天，我就（只好）走特立獨行、孤芳之賞的小路吧，向著那未可知的理想目標進發。

賞忙

「很忙很忙」該是教師的日常吧，經常被各式各樣的工作包圍著，很多都是急件，都需要盡快處理，就像被一群敵人包圍著，個個也磨拳擦掌，只待那一位先動刀削過來，便要拿起斧頭檔格著。萬一用盾片檔著，或向後逃開了，這些人都會步步進迫，直至自己被迫入死角，無力應對也得應對。就是在這份讓人透不過氣的超大壓力下，新學年又開始了。

今早嘗試逐一去認清眼前有哪些「敵人」，To-Do list已不夠存放，便在MindMap裡展開來記錄，除了拍遺漏了工作，也想面對真實的困境。這樣子寫著寫著，竟然記下了 27 項未了工事，豈不是太驚人了嗎？想起有輔導員說過︰「超忙吧，真辛苦，但也要欣賞一下自己，有能力應對如此龐大的工作量，卻仍然能存活過來呢！」

教師的滿足感，大都來自教學。但上面記下的那份待辦工事，「備課」只是廿七份之一的項目，是最沒攻擊力的「敵人」，總站到最後最後排呢。

放下、放不下

半躺在按摩椅上，耳畔播放著輕輕的純音樂，戴上了眼罩，讓五感只集中在身體的感覺上，心裡一直在想︰放空，放下，放鬆，放下，進行自創的「偽 Mindfulness」。但不期然，「電腦科的功課可以如何出呢？」被工作佔據了思緒，想了好一會才驚覺，於是又︰放空、放下、放鬆......注意著自己的呼吸，感應著按摩敲擊著身體，忽爾發現︰一般按摩，一邊（偽）靜觀，豈不也是在多工作業 (Multi-tasking)？然後學校的觀簿工作很自然地又飄入了腦海裡。這一次，我不再迫自己清除雜念了，接納了自己的分心。明天就是開學日，公事卻上心頭，也順理成章吧。

放不下的，還有在電腦展看到那部迷你電腦，今天午間特意走一趟高登，想再感受一下這小機的魅力，卻是緣慳一面。在商場的其他店舖走走，卻發現一部二手的 Surface Go，同樣是輕巧迷你的 PC，也只售 $1380，是我心儀 Chuwi 電腦的一半價錢，運算能力也大概是 Chuwi 的一半，電腦世界的訂價總是公道的。

這也讓我想起，除了之前提及曾擁有過的第一部電腦 Fujitsu外，其實也曾買過 Asus 的 eeePC 及 Acer 的 SeaShell，都是叫 Netbook 的迷你電腦，也是因寫作之名而讓自己「大條道理」買入的。結果這些年間，寫寫停停，買機也只能沖喜一下，總沒多少恆心去堅持。

這部二手 Surface 其實是平板配鍵盤，也讓我想到自己其實有幾部平板，也有三個可摺疊的流動鍵盤，以及一部相當輕巧而高速的手提電腦，工具是相當齊全的。工具從來不缺，缺少的時間，以及把「寫作」排高的優次。一刻的頓悟，被理智沖昏了頭腦，想買小機的念頭，就忽然退潮，給放下了。 

離又如風

天色仍是灰矇矇的，但十號風球過後，市面的風勢迅速地平靜下來，是「來又如風，離又如風」王菲《如風》？一夢醒來，雖然仍是八號風球，但那份懾人的威力，已然消失得無影無縱。

趁即將下波到三號前不久的下午，我走到街上做每星期的緩跑，也一探市面有多瘡痍。在馬路中、公園裡，以及道路旁，有很多斷枝與倒樹，睡得東歪西倒，風過留痕；但在主要的行人道上，雖仍是遍地枝葉，但明顯被基本的清理過，想像一下清潔工在夜半出勤，在風暴稍遏時動手執整，讓行人、行車都可無礙通過，是值得致敬的專業精神，讓都市維持其速度與效率吧。

跑了一圈維港，是大自然發怒後的風平浪靜；走到平日的鬧市裡，行人也漸漸出動，有一份清晨出行的感覺。颱風以暴力地掃走了井然，人沒有跟這強勢道境正面對抗，靜待時機去恢復秩序。這份靈活，是一份沉著應對的智慧吧。

事先張揚

九月一日大開課日，雖然八號風球要淩晨時份才確立，但教育局已於前一天，事先張揚了停課，讓師生都得以延長多一天暑假。

早上的「八號」時份，和風小雨，我出門去吃早餐，看見公園伯伯在下棋，商場的店餔差不多全開了，顧客和行人也不少，市面一切如常，沒有多少颶風來臨的感覺。走一圈海旁，看到很多船也縛上了船錨桶，預備要渡過風暴。但除了水位較高之外，水面也是一片平靜。這個八號風球，相當名不符實。

整天的天色也是灰曚矇的，但直至午後開始，風力也逐漸加強，至晚上達至十號風球，才是其真正展示實力的時刻。狂風暴雨讓馬路旁的大樹在左搖右擺，一陣陣烈風極盡瘋狂地橫掃街道，彷彿因為在早上被人小看了，現在要以更誇張的手法，盡展威力似的。幾位朋友都傳來訊息，說其大廈在隨風搖擺，是高層住戶數年一度的十級機動遊戲。

天有不測之風雲，人有假期的清晨！早上累積怒意，在晚上大鬧脾氣之後，明天該迎來另一個平靜卻滿目瘡痍的早上吧。

↓十號風球的盛況