停課

社會狀況持續不穩，由反修例延伸至抗警暴的社會運動，令局勢持續不穩。在龐大的壓力下，教育局终於也要宣佈全港中小學停課，而且一再延長日數，讓師生迎來一個忽然的假期。明明前一天，特首才明明確確地表示了停課是個「圈套」，今天卻一而再地公然踏入這個「別有用心的人」的設置，繼續停課，無論是誤判還是讓步都是非常諷刺的政治現實。

社會很亂，但生活仍在有序地進行，是冷與熱、笑與淚、躁動與平靜交織的一個奇異狀態。停課不停學，本來就是電子學習大派用場的時間。學校亦籌組了各科的力量，向學生收集電子課業，可能都是發 pdf、回覆電郵等，與「電子教室」的想像仍有點距離。做直播？拍教學片？網上測驗？看來讓教師團隊好好掌握一個學習管理平台 (LMS)，還是非常重要。書到用時方恨少，危機不會提早預告，任何時候都要好好裝備。

過去一年我不斷拍功課教學片，這段期間就放到網上教室裡，學生也習慣邊看邊做，如常完成課業。只是教學上受到影響，没有拍翻轉教室影­片來進行電子教學。

「假期」裡也有收學生的周記，眾口一詞都表達出相同的感覺：開始停課時非常雀躍，然後漸漸覺得無聊，發覺空閒日子比返學難過，最後人人都對復課充滿了期待。

依此我悟出兩個道理：人永遠不會安於現狀，以及人心思變是永恆的真理；依此推論，提升學習動機的最佳方法，原來就是 - 放 - 假！