RPG

暑假正式開始了！由於之前的人口普查放了十多天假，所以這次的暑假比較短。加上在八月有大概三個星期時間帶學生到澳洲學英文，所以真正的「自由」時間只有十多天，所以要好好地把握......

怎樣才叫做「把握」時間呢？這星期，我用了大部份時間在玩樂上，電腦（遊戲）成了我的伴侶，有點沉迷的感覺。尤其是當玩那些有中國特式的角色扮演遊戲 (RPG) 時，更要花很多時間來「練功」（不斷打架，提升戰鬥力），過程是相當枯燥和無聊的。不過，當你把一個本來戰鬥力很弱的小子「訓練」到可以打敗大魔頭的時候，會有很大的成功感，令你覺得辛苦「練功」也是值得的。

我常常有個奇想，把學生的學習分等級，當他們上課答對問題、測驗達到某一分數、或考試合格，就可以加「經驗值」；當經驗值達到某一程度，就提升他們的 Level︰物理工兵→武士→戰將→司令→大王等等。把他們的等級、經驗值等數據都貼到壁報板上，讓他們知道彼此實力，以及自己何時可以升級。到了第十一個循環週，就把他們按等級分成實力相若的四組（有大王亦有工兵），然後四組學生用成績較量，看看那一組總成績最強，到年終給予獎勵......

這方式與玩 RPG 相同，希望透過升級、較量來提升他們的學習動機，就如玩遊戲時不停無聊打架「練功」一樣。這構想放在我腦裡有一段日子，但總是沒有太大信心去推行，怕學生覺得幼稚無聊，也怕自己無時間無恆心把計劃推行，結果半途而廢弄巧反拙就變成最壞的教育了！我又記起在一次研討會裡聽過一位老先生說︰「不要讓教育娛樂化！如果沒娛樂就不學習的話，那就不是我們教育的本意了。」我這個 RPG 計劃算是教育娛樂化麼？

我有一位朋友，他教物理的時候會用各式方法來吸引學生，例如他會用足球評論的口吻去介紹電路（「宜家碧咸把這粒電子由右路斬到中間，不過有粒電阻響佢前面......」）。他說學生很留心，聽得津津有味，亦能理解課堂內容，似乎已達到了教學的目的了。不過，我常常想︰學生被技節內容吸引，能否體會到「物理之美」呢？

不過話說回來，如果用我的一本正經悶蛋教學法去教，難度學生又可以領略物理之美麼？在他們呼呼大睡以至討厭物理之前，我可以怎樣教他們呢？（我可沒有講波的口才，我比較喜歡玩 RPG！^_^）