我在中大輔導證書課裡的得著

在中文大學讀這個證書課程，最大的得著是令我了解到「明白」學生的重要。

在報讀這個課程之前，我以為自己已很能夠明白學生的感受，但心中有個疑問︰「就算是『明白』了又如何？之後還可以做甚麼？」這份無奈的感覺，在上這個課程後一掃而空。因為，我已明白了「明白」就是在輔導過程中最重要的部份，能讓學生感到自己完全地受到明白就是給予了他最大的支持。而在親身的經歷裡，我也確切地感受到被明白的那種支持力量，比聽一百句鼓勵的說話更有效。而這種發自內心、令自己從新站起來的力量也讓學生覺得自己是有能力去面對困難的。

另一個得著是自己變得敏銳了。在 Practicum 裡，導師經常都會問我們一個問題︰「究竟學生說這句話，是想表達甚麼訊息？」我發覺，有時似乎不重要的說話其實可以暗藏著學生對一些事的想法。要明白學生，就必須先「抓」到他的想法。在經過幾次 Practicum 練習後，我發覺我在這方面的感覺敏銳了一點，有時可以「抓」得著學生的心思。

「讓學生做自己」這個理念是這課程給我的另一個啟發。記得當初聽到這個概念時，心裡多少有點抗拒 - 做自己？那麼學生要是不讀書整天睡覺，難度仍讓他做自己嗎？其實，每個人也有自己的能力及志向，我們硬要把學生套入自己的一套模式（勤力讀書）才算是好學生，忽略了學生自己的價值，也忘記了學生有自我成長的能力，實在可惜。

其實我作為老師，我也有一個老師常犯的通病，就是以學生的成績去決定他們的好壞。本來，我也以為自己不介意學生的成績，心想︰「只要他做個堂堂正正的人，我是不會看輕他們的。」但骨子裡卻原來十分重視他們的學業，對於在課堂內睡覺的那些「放棄形學生」我仍是很厭惡的。在這個課程裡，我領悟到學生以至每一個人都是無價的，因此，他的價值不應因任何原因而有所增加或減少。這個領悟讓我可以完全接納每一位學生，減去厭惡的心，才有機會去明白、支持及關心他們。

同時，我也發覺學生實在很需要我們的關心及明白。在學校裡，實在充滿了太多憎恨及誤解。大部份老師都著重替學生分析事件，或說教談道理。事實上，我發覺學生所知的道理未必比老師少，卻仍每天都聽著同樣的東西，重覆又重覆。老師們彷彿說多了一遍就是盡了責似的。實在只有很少老師願意放下教師的角色，坐下聽聽學生的故事。在完成了這個課程後，我願意、也有信心去做這個角色，去做一個願意聆聽學生故事的人。

除了輔導學生，我發覺我的朋友也同樣需要別人的明白、別人的支持。這課程不僅幫助了我及我的學生，也令我與朋友的關係更密切。有時，我會懷疑一個兼讀課程可以對人有多少改變，但這個課程、尤其是其中的講師出色的分享，真的做到了「以生命（態度去）影響（別人）生命（態度）」的目的。