教教師

很快就過了學期的五份之四，這星期四開始了第四學段評核。有些科目在這次評核裡以交專案（即是「做 Project」）代替傳統的答試卷方式，因此，監考的節數也少了一點。

我教的綜合科學科既要學生交專案（製作針孔照相機），也要他們考筆試。雖然，有大概半班學生沒有交這個專案，但有交的學生都似乎在製作的過程中學習到一點東西。當他們看著自己的「相機」能構成倒立影像時，那種訝異又閃閃生輝的眼神，似乎在告訴我他們已開始能感受到科學（其實是物理學^_^）之美了。

另外，其他老師在改專案時雖然都有讚有彈，但對學生們能透過做習作來學習都沒有持懷疑的態度。而且，由學生自發地去發掘知識，比被動地聽我們教學來得更有效率。我相信（也希望），這種自學的模式會在不久的將來取代部份傳統考試的地位。

我除了要忙著改卷外，在這星期也忙著製作筆記︰主題為「如何使用 PowerPoint」的筆記。事緣是我校訂了目標，要令全體教師在這學年達到 BIT Level (Basic I.T.)，於是一系列基礎級的電腦軟件使用班亦應運而生。而我，作為I.T.組的組員，亦會負責教其他老師演示軟件的應用。

由於筆記太長，基於環保的關係，我只做了電腦 html 檔案，而沒有印給同事們。經過兩天共三小時的課程後，我收到一些同事的回應︰有的同事很開心能學懂使用 Ppt (PowerPoint 的簡寫）；有位同事則發覺 Ppt 原來是很易用的；亦有位同事覺得沒有白費了三小時的時間。聽到這些正面的回應，也令我覺得自己做了件有意義的工作。事實上，我的課程最主要的目的是要讓同事們打破對使用Ppt的恐懼，這點相信我已做到了。

但另一方面，由於 Ppt 可以製作出較多的動畫效果，難免會給人一種「花巧」的感覺。而我一向給同事的感覺也是頗花巧的一位老師，所以經過這課程後，我這形象恐怕會進一步鞏固。:(

橫豎製作了 html 筆記，我也順道把它放了上網，希望對有需要的人有幫助吧。（真的很花巧麼？我倒覺得我是個很踏實的人啊！^_^）