服從

學生K說︰「如果要我提出對校規的意見，我認為應該把『服從老師指示』這一項規定廢除！」

K認為，學生回到學校，目的是為了學習，而不是作「老師的狗」- 即一個絕對服從老師的學生。他認為學生應選擇聽從「有道理」的指示，而有權（在不犯校規的情況下）拒絕不合理的指示。

我們「辦教育的」希望訓練學生獨立思考，而不想他們盲虫附和，人云亦云。在這個原則下，我們應該鼓勵學生多與老師辯論各項問題，由學科上的問題，以至生活上的大小事情，當有意見分歧時，都能在尊重對方的原則下交換意見，繼而達到共識。這樣的做法既民主，又可讓學生多作思考，可謂理想的學習環境。

香港的教育常為人垢病的地方就是太著重記憶，忽略了獨立思考的訓練。聽說有很多小學老師只以「標準答案」作為唯一的正確答案，如果學生提問，就告訴學生「這是標準答案，你記著它吧！」久而久之，部份學生被訓練成「快速尋找標準答案」者，而不是善於思考者。另一方面，老師對不同的答案也沒有商量的餘地，要學生「記著就可以了」，無疑亦製造了一批盲信權威的學生。

但話說回來，如果有個別學生經常地「駁嘴駁舌」，教師說一句他還十句的話，卻會嚴重影響教學進度。而且，這類的「辯論」有可能升級為謾罵，到時又會犯上「不尊重師長」的校規了！難度又要把這條規則也廢除？

我覺得，有關學習的討論/辯論當然十分歡迎，但其他有關校規細節（例如︰頭髮的長度，鞋的顏色、可否帶流動電話回校等等）的辯論還是可免則免，因為這些校規的討論餘地已不多，再要從文字裡鑽空子實在浪費時間。請相信老師們的誠意，我們不會刻意去找學生麻煩 - 與學生周旋顯然不是一件好玩的事。我們只想透過校規在學校營造出多一點的樸實氣氛，讓學生能把時間放在學習上。

我們當然也不希望學生「絕對服從」，遇到不平事應該力爭，但也要適可而止啊。

最美麗的詩篇

九月十日是「敬師日」，學校舉辦了「我最敬愛的老師」投票活動，亦有一道小小的心意回條，讓學生可以有機會向老師表達心中的謝意。這一年，我的「得票率」有多少還是未知之數，要到下星期才有結果，但出乎意料地，我卻收到一位學生送給我的「老師咭」。

「多得石 Sir 這一年來的教導，使我認識了很多關於物理和電腦上的知識，雖然物理是一科比較一般同學難於掌握，但我深信自己會盡力去學好物理，在會考取一個不差的成績。希望石 Sir 不要因總體同學的成績差就因而灰心，因為成績的好壞全由同學的本身來爭取，所以千萬不要太著意啊！」

收到這張咭，看見學生的心意，心中充滿了感動。男孩子本來就不善於表達感受，縱懷感激大都會收藏於心底。因此，單是這位學生的誠意及勇氣已足夠讓人感動。而且在字裡行間，都滿載了對老師的認同、支持及鼓勵，這段短短的文字，無疑是世上最美麗的詩篇。

作為教師，教導學生本來就應該義不容辭，無論是否得到學生的支持，也應以學生的得益作為一切決定的依歸。例如有位同事就曾告訴我，由於他對學生的要求很嚴格，又給予學生很多家課，所以大部份學生都不喜歡他。表面看來，這位老師的出發點是為學生著想，郤得不到學生的認同，似乎很不值得。但我深信這批學生在離開學校後，在踏足社會時，最自豪的，可能就是經這位老師「培訓」而養成的良好品德；最受用的，可能就是這位老師當年喋喋不休的教誨；最懷念的，可能就是這位老師的關懷。今天在學生的心中播了種子，有誰會知道它們在哪一天會發芽成長呢？

相對於這位令我敬佩的老師，我就顯得有點「貪戀」學生的認同了。無論如何，收到學生的咭，也足夠我樂上好長的一段時間了。^_^

匆匆，太匆匆

星期三的開學禮沒有甚麼驚喜，一切行禮如儀。當然，又不是電視台做節目，又怎會有「新意」呢？校長在他的訓詞部分點出了今年學校的主題︰「同互勉，建學風；定目標，展潛能。」與去年一樣都是「十六字」真言。在回到課室時，我問我班的同學︰「有誰知道這年的主題？」結果一個同學也答不出。看來，他們都沒有專心聽校長的訓話，扺打！

近這兩年學校的年度主題都很長，表示我們對學生的要求越來越多。但長口號的缺點是不能把信念集中宣揚，效果不夠顯著。我比較喜歡前幾年的主題「追求卓越」，簡簡單單，清晰有力得多。

這一年，我與 Miss 鄭合作做 5C 班班主任。她是一位很有經驗的老師，對於管理班中的事務亦有一套手法。明顯地，我覺得我倆的處事手法很不相同，目前我仍在摸索與她合作之道，希望我們的合作可以令學生得到最大的益處。不過，我亦很佩服 Miss 鄭的能幹，往往可以把複雜的班務（收回條、收相、收表格）處理得井井有條，這一點我要好好的向她學習。

新的學年，每堂的時間增加了五分鐘，但卻只比以前遲放學五分鐘，因為小息及午飯的時間都減少了。我認為只有十五分鐘的小息是太短了，無論老師或學生都會覺得很趕很辛苦（還有時間做預備工作，使用電腦輔助教學嗎？）。而原本已很短的吃飯時間要再縮減五分鐘，似乎太不近人情了。我校除了小吃部外，最近的食肆也在「山上」的置富商場內，單是來回也要十數分鐘。看來這年學生要練練上下山及進食的速度了。

我讚成把學習的時間加長五分鐘，這短短的時間已足夠為學生每堂的學習作個不錯的總結。但我認為最好的安排是遲一點放學（例如 3:35pm）而不是減少小息及午飯時間，因為我認為小息及午飯都是學生的「學習」時間 - 學習與其他同學相處，這與在課堂中的學習是同樣重要的。既然要增加學生的學習時間，自然應該增加他們的留校時間吧。