怕死貪生

今天是全方位學習周的開始，十一時左右，我帶著中五的學生，到禮堂參與了由圖書館主辦的音樂閱讀會。在台上放了鋼琴與電結他，在中央放映出書中的文字，以及演唱中的歌詞，兩位講者講一段、唱一段，以這種唱講的方式分享對離別、生死的感受，主調是避免壓抑，坦然面對，是很正路的現代觀點。

學生的反應是冷淡的，在差不多兩小時的活動裡，不少學生都睡著了，或者交頭接耳在低聲談話，雖然不至於太騷擾，但也不算投入。可能是因為死亡跟學生的距離太遠，又或者大部份的選曲都不熟悉，所以沒有成功引起太多學生的共鳴與關注。浪費了講者真心的分享、清亮的歌聲與流麗的演奏樂聲，以及一個較感性文藝的閱讀敘會。

作為老餅教師，我對離別與死亡自然較年青人敏感。「我怕死嗎？」在音樂的襯托下，我在反思。當然怕吧！除了因為未可知，也因為對現世有太多留戀。「留戀甚麼呢？」我問自己。這時台上唱著一首歌，叫 "Remember me"，是害怕被遺忘嗎？雖然李白說過「唯有飲者留其名」，但還是以文字傳世。我這裡幾百篇文字，大概也足夠做個 AI 機械人來對答如流吧？留戀的，大概是在塵世裡的關係吧。常聽人說「天家再見」、「活在心中」，就是即使燈滅之後，也極力想保留著之間的聯繫吧。

想到年邁的父母，我便立即掏出手機，發了個家庭群組訊息：「能做兩位的兒子，我非常幸福，這生是賺到了。」衷心的好說話要多講，但其實背後留了一句︰「來生我也想再做兩位的兒子呢！」這句大概會 Over了吧，收了口，避免會收「啋」與「大吉利是」呢。