怕甚麼？

一瞬間，已經被突如其來的「巨浪」淹過，並把我捲得遠遠。看著離「岸」越來越遠，手足無措卻又不能就此沉下去......

對我來說，這星期的工作的來勢確如巨浪般，把我的時間完完全全地沖走了。出卷、改簿、改作業、備課、以及一些瑣碎卻又很會吃時間的小事，已完完全全把我整個星期佔據了。每天，帶著沒神沒氣的身軀回家，手提包裡總會仍有待辦的工事，還哪有空閒的時間去見學生呢？

想起了「教育改革」那本報告書。它說︰「要為學生及教師提供空間！」，口號倒是漂亮，但卻隻字不提「增加教師人手」、「減低師生比例」這個實質改善教育質素的方法，令我懷疑政府對教育的誠意及改革的決心。

與一位學生談天時，問他︰「有想過將來當教師嗎？」他說︰「我覺得教書這工作挺好，沒甚麼壓力；改簿又容易，只是打打剔打打交叉，沒甚麼難度；人工又不錯......」我想，社會上應該有不少人都和我這位學生有相同的看法吧。要讓大眾覺得我們是「專業的教育工作者」，似乎仍遙不可及。是我們不爭氣，還是社會上仍存有誤解呢？

「你們連基準試也不敢考，老師，你們究竟怕甚麼？」這是在報中引述一位家長對老師的看法，也是我心中的疑問。張主席，請你不要再帶頭發起甚麼遊行甚麼罷考來侮辱老師了，好麼？

這星期日，校內發生了一件令人不安的事件︰有一名九年前在學校中三畢業的學生，在這星期日下午回到母校，並墜樓死亡。星期一的報紙也有報導，由於學生們都有訂報，所以消息很快便傳遍了整個校園。學生們議論紛紛，有的見到老師就問，有的就到懷疑事發現場查看一番。就我所見，現場雖然沒有可怕的血跡，但那幾個（因承受不了沖擊力而）留在膠簷篷上的大洞，也夠觸目驚心。

經過幾位「高層」老師商議後，「校方」決定把這件事低調處理，並著同事避免與學生談及這件事。然而，我不認同他們的觀點，我覺得為避免學生不安而避而不談，反而會令學生更不安，無處宣洩。而且，生死的事是人生大事，沒理由要忌諱不談，所以我沒理這「禁令」，並在班主任堂裡與全班同學就這件事件探討一番。雖然時間不夠，我們的討論未能如預期般深入，但我相信這仍是有價值的。

由於沒有學生親眼目睹事件發生，學生們只能間接地從報導上了解這件事，加上死者與他們不相識，所以事件對學生們的影響不算太大。隨著簷篷修補工程完結，我想（也希望）他們也會漸漸把這件事淡忘吧。