秋意

這星期開始，我與拍擋要求學生交週記。此舉除了可以更加了解學生之外，亦可以透過給予評語作雙向的交流。在收回的第一份週記裡，很多學生都表現出一副沒有事好記的模樣。然而，一星期的七天裡，或多或少會有一些事情是比較特別，值得記下吧！大概沒有幾位學生知道我也會在這裡發表我的週記。然而，若他們知道的話，他們會有興趣來看嗎？他們可以同樣地為我的週記寫下評語嗎？（當然可以！有 Guest Book 嘛！）

記得中大的一位講師曾說︰「我們太少做回顧了，常常希望用新的經驗把腦子填滿，卻沒有好好地回顧自己已得到的啟發，白白讓很多有價值的經驗隨時日流走。」我很認同他的說法，事實上，每週的生活裡總會有一點新的啟發，或發現新的觀點。若不認真地回想這些觀點，恐怕很快便被遺忘了。

所以，在每次的輔導活動裡，最後的分享部份往往是最重要的。

過了星期二的中秋節，天氣似乎「突然」地有了變化，秋意漸濃，真不得不佩服中國人的曆法。在早會時，不知為何在學生的頭頂上有一班（約百多隻）蜻蜓聚集，難度這也是秋天的現像麼？我實在應該就這個問題問問生物科的老師。不過在問專家之前，我忽發奇想︰如果有學生覺得好奇，仰著頭張著嘴張望蜻蜓的話，可能會出現一幕「蜻蜓點嘴」的奇景！ ^_^

在星期五放學後，我們一班科學科的老師開了一個會，討論有關教科學（包括Phy Chem Bio）的事。席間，校長沒有出席，但他也透過主席向我們表達了一些他對科學教育的意見。在轉達的意見裡似乎表現出校長先生對我們的教學不大欣賞，亦沒有為同事所付的努力作出正面的評價。雖然，我們應該向學生負責，學生對我們的教學欣賞才是我們最大的渴求，但得不到上司的認同，始終讓我覺得不是味兒。

我真希望校長先生可以親自參與我們的會議，讓他多聽我們的想法，以及我們所面對的問題。同時，亦可以讓我們直接地得悉他的意見，以達致一個雙向的交流。其實，在主席表達校長的想法時，我有很多地方是不明白的，如果他在場的話，便可以把一些理念弄清楚了。

另外，我校的模擬立法會選舉亦完成了。出乎意料地，以「法律超人」自居的謝偉俊竟然以超高票「當選」了！在宣佈這結果時，在操場上的學生都笑了，究竟他們在想甚麼呢？