清遠之旅

星期三，是學校的聖誕聯歡日，也是 Y2K 前最後一個要返學的日子。這一年，我共收到五張學生送的聖誕咭！已算是「成績」最理想的一年了。

而在翌日星期四，我已和十三名學生及另外一位老師踏上四日三夜的清遠之旅。這次探訪活動，是由區內一間青年中心（華基堂）主辦的。參與的除了我校十五位師生外，亦有另一間中學（浸信會呂明才書院）的二十位師生，再加上主辦機構的五位員工。一行四十人，經過共四小時的車程，到達了清遠市清城區源潭鎮連塘的迦南農場。

迦南農場是我們的「基地」，吃與睡都是在基地內的宿舍進行。這裡提供的食物比想像之中豐富和乾淨；而睡的地方有木板床、草蓆及棉被，在寒冷的天氣下總算夠暖。宿舍內有熱水供應，令我們不用使用「冰水」洗澡。

整個探訪活動由幾部份組成，包括︰探訪大連第二中學、為連安小學舉辦園遊會、在迦南農場植樹、參與田務工作及探訪五保戶（赤貧的獨居老人）。希望透過這些活動，令學生們對國內生活實況及文化有較深入的認識。

在大連二中，我和三位學生直接進入課室裡參與了一節中一級的數學課。他們的數學程度似乎比香港高，中一已學習中三的代數了。老師用十分認真及嚴肅的語調教學，而大部份學生都留心地聽講，在老師提問後都積極回應，單單這點，香港的學生便有所不及了。有趣的是，可能由於教師教得嚴肅，加上內容深奧，和我同行的三位學生有兩位竟然睡著了！

在連安小學舉辦的園遊會，其實就是擺幾個攤位遊戲，把一大堆的禮物連帶歡笑帶給該校的小學生。在那裡，我們看到一些貧窮的小學生，連鞋子也沒有錢買，赤著腳來上學。對於這些可憐的學生，我們總會送上大獎 - 鞋子一對給他們。大部份小學生們在參與攤位時都很守秩序，只是有少部份頑皮的小男孩總想尖隊。為了要教他們循正常的規則去得到想要的東西，我把他們都一一「擊退」！

參與田務及植樹活動，是要讓學生們體驗一下當地農民的工作。我也是第一次使用鋤頭來掘地，估不到要掘一個1m*1m*0.8m的洞（用作植樹）是很花氣力的。我與一位學生合作，掘了兩個多小時，也只是掘了一半左右，當時心想︰「有（鑿地的）機器就好了！」

在探訪五保戶之前，我們需時到市集買菜，煮一頓晚飯與老人家一起吃。我們帶同蛋、蕃茄、生菜及麵等，到達村落中一戶姓黃的老婆婆的家。黃婆婆今年已八十多歲了，眼睛也看得不好。她的小屋有一廳一房，廚房是開放式的。家裡沒有甚麼傢具，可說得上是家徒四壁，郤用了廳的一半來堆於柴枝。黃婆婆說，單單是柴的價錢也要百多元（他們每個月只獲發 40 元人民幣的援助金），足夠一年煮食之用。全屋的燈只有兩盞，而因為五保戶每月只有 3 度電（3 kwh，即香港 $2.5 電費的電量）供應免費使用，我們也不敢胡亂開燈，結果就在黑暗的斗室裡煮麵燒菜。在同行的攝影師呀Men的指揮下，三位學生合作生火、洗菜、打蛋等工作，完成了這一餐的製作。黃婆婆似乎不大喜歡我們燒的菜，只吃得很少，但我們的熱情至少會令她感到一點點溫暖吧。

黃婆婆給我的感覺是一個很樂觀開朗的人，我們的探訪亦令他感到開心。所謂「知足者，貧亦樂」在黃婆婆身上得到了完全的證實。

除了以上的交流採訪工作外，我們亦會有一些自由的時間。在第三晚，我們雀躍地到了農場的一塊空地上放煙花和爆竹，由於在香港沒有機會玩，大家都很投入和開心。另外，在農村的晚上，由於沒有（像城市般的）燈光，四週環境特別漆黑，所以可以看到很多很多的星。在燦爛的星空下，寧靜的村落裡，心中自然產生了一種恬靜和諧的感覺。雖然仍未能與大自然溶為一體，但也與城市中那些聲色犬馬的生活不可同日而語。

我在同事袁老師的教導下學懂了看獵戶座及巨蟹座，足夠下次在星空之下朋友面前「揚威」一番了，哈哈！

總結這次清遠的探訪活動，我覺得很有意思，也對國內的情況多了一點了解。我意外地發現，中國有很多傳統的美德（例如︰守望相助、以誠待人、勤力、知足等等）都可以在這農村裡的人的身上找到。另外，與學生相處的過程中，我看到他們在課堂以外的一面︰有活潑俏皮的時候，也有認真落力的一刻。而且，與學生的關係亦更接近了，這些也算是這次旅程的意外收獲吧。

9 colours

這個星期，有兩句英文短句常縈繞我的腦海，就是 "nine colours"（九彩）及 "Don't know who is my mother"（阿媽都唔認得）。這星期的確很忙，因為第二學段評核完結後，緊接著的是繁重的改卷工作。

兩疊物理卷加兩疊綜合科學卷要改，再加上六班電腦科的評分工作，真的可以讓人忙個不亦樂乎。而且，在星期二段考完結後，星期三已是上課天了。要迅速讓學生得到回應，在印像仍然深刻時與他們對卷，就真是要考考老師們的改卷工夫了！在星期三淩晨，我 2:30am 起床改卷；星期四淩晨，亦在 4:00am 起床繼續改。終於，都可以在第一時間把卷發還給學生。雖然有點累，但提早完成工作（「法定」的 Deadline 是星期一）的那份滿足感足以彌補一切的辛勞。

可惜的是，學生們的成績仍是強差人意。不知為何，我對這次學生成績欠佳竟然有點麻目，我不願相信這是由於我對學生已徹底失望（這也不是事實！）。雖然這次中五的物理卷的水平與會考接近，但我仍認為學生們的能力是足夠的（尤其是用了中文卷，減少了語言的障礙）。雖然結果很令人失望，但我仍是積極地推行著一些計劃，希望可以幫到學生吧。

但始終，讀書與否的主導權仍是在學生的手中，老師可以如何幫到他們呢？

另外，與實習教育心理學家 Dorathy 合作，在一月份為中四級同學舉辦的「讀書技巧工作坊」已籌備得七七八八，只欠未知道參加人數，下星期只有兩天的招募，時間有點緊迫。

這星期五，中五級的同學影了畢業相。在課室以外的地方，總可以更清楚感受到他們的活力。在影最後一張團體相時，校長要他們都舉起V字的手勢，充滿自信地影一幅相。同學們發出一聲歡呼，表現得相當雀躍。其中有同學大叫︰「我要整『弗林明』！我要 FBI！」所謂「弗林明」即是Fleming，他的 "Fleming's left-hand rule" 是描述電動機運動的一條定則。而FBI就是這條定則所提及的︰姆指(Force)、食指 (B-field) 和中指 (Current/I)。作為物理科老師，聽到他們對這定則啷啷上口，實在覺得開心，至少，證明了他們上課時沒有打瞌睡啊。^_^

Small Pencentage

為了令學生對會考有更好的準備，我在十一月中開始，逢星期二放學後，會開101號課室舉行一節補課，與他們做做會考題目。在補課前的一兩天，我會向全班（5C 及 5D ）宣佈將會研究的主題及題目（通常是特定課題的兩題會考題目），要他們先預備一下才來聽題目的解答及取分方法，讓他們有更大的得益。由於是深造練習，我會讓學生自由參與。我常常都說︰「我很歡迎你們一起來研究，更歡迎不明白的同學來問我。」

而事實上，把還未收拾好心情去面對會考的學生強留在課室內，對他及其他同學也沒有甚麼益處。

直至現在，已開了四次班，參加的人數是 14 人左右，佔兩班總人數的21.5%。參加的學生以重讀生為主，當然也有些有心的原校升讀生參加，但佔的比例較少。

這大概因為重讀生知道考好會考的機會只剩下一次，所以要積極求學。相反其他學生在面對壓力時，似乎採取了暫時逃避的策略，以玩樂逃避現實，白白浪費了在手中的時間，錯過了可反敗為勝的機會，實在可惜。作為老師，除了不斷地鼓勵之外，可做的實在有限。始終讀書是要靠自己的。

另外，社工陳姑娘與我合作主辦的中二級「多元智能 ( Multiple-intelligence ) 工作坊」亦開始了。此活動共有三節，目的是要讓學生明白人的智能是多方面的，除了學校主流重視的「數理邏輯智能」外，還有其他包括「空間藝術智能」、「身體運動智能」、「文字語言智能」、「音樂旋律智能」、「人際溝通智能」及「自我內省智能」等等，讓他們明白自己的強項，從而增強信心。參與的學生都很投入，亦達到我們的效果 - 透過活動讓他們更了解自己。可惜的是，本來有十二人參加的小組，在第二節後，減少了一半。雖然令人有點洩氣，但作為第一次嘗試舉辦這類小組，也算是踏出了不錯的第一步。