齊心事成

本來，對於辦全級大型週會感到有點抗拒，效果如何是一大疑問︰班主任一對四十已經嫌太多了，還要集合四班在一起一對一百六十，不是有點奇怪麼？但既然這是「上頭」的意思，我也只好硬著頭皮去主持。慶幸的是當我向錢蛇及劉蛇（輔導組）徵詢做法時，他們都給予了我很多寶貴的意見，讓我覺得自己不是孤軍作戰，徬惶的心亦慢慢安定下來。這種組內互相支援的氣氛，在去年因為種種原因（各有各忙？）而失去了。這一年，這份支持的力量又稍稍地回來了，真讓人感到欣喜。

在週會裡說教其實最沒意思（學生們還沒有聽夠道理麼？），所以，我們想在輕鬆愉快的氣氛下，讓學生回顧一下過去，然後再想一想將來。我用了一點時間找尋了學生們中一至三的相片，幸好在幾年前我校的相片已數碼化，所以在搜集及應用上也相對地方便了！我把他們天真活潑的一面展現出來，自然能勾起他們的回憶，想想過去三年的初中生涯，究竟是如何渡過。

週會的氣氛算是相當熱烈，回顧的部份總算輕鬆地達到目的。可惜在展望將來的部份，我的取向就不太吻合現場氣氛，由愉快地看相突然跳到一本正經地分享剪報，效果自然強差人意！其實我覺得自己有點貪心，很想硬銷一些概念，完全忘記了要配合學生的心理，這可算是這個週會的一記敗筆。

事後，錢蛇給予了我一些意見，除了讓我感受到他境界之高（他總是那麼 Student-centre 的，令我開始懷疑他其實是一名學生臥底）外，亦讓我感到有一丁點遺憾，如果可以在事前告訴他我的概念，然後再問他意見，相信可以把這個週會做得更好。

這星期只上三天課，星期四是重陽節假期，而星期五是余振強紀念日假期。由於這個紀念日是我校的特別假期，所以可以供給校方自由地調動，於哪一天放假。這一年，學校特別把一些假期放在一起，好讓學生的上課及假期時間比較完整，減少了在星期四放一天假星期五要返一天學然後又是假期的情況。這樣的安排，應該比較有利學習。

不過，大概是由於安排上的困難吧，傳統的「孫中山先生壽辰」假期竟然給取消了，變成返學的日子。難度余振強比孫中山重要嗎？怎麼可以取消了國父壽辰這個有意義的假期呢？在為校方事事講求「彈性」、「靈活」而讚嘆的同時，我希望學生在要返學的日子裡仍然能記起國父這一號人物吧。（事實上，其它學校都放假，我校要返學，我想印像也會特別深刻吧！這會不會就是校方的原意呢？☺）

爆炸的感動

前一陣子，在電視上看到電訊盈科的 NOW (Network Of the World) 服務的廣告，它搜集了很多火箭在升空不久便爆炸的片段，然後有兩句訊息：「雖然經歷多次失敗，人類最終能踏足月球」。每次看到這個廣告，我心頭都會湧起一陣激動以至感動，感動於科學發展的偉大，感動於科學家為達成夢想不屈不撓的那份執著，更感動於那份屢敗屢戰的不死精神！我覺得這個廣告其實是延續著之前「只要有夢想，凡事可成真」的那份信念。 （不過可能由於 911的關係，廣告很快便不再播了......）[Lyric of A lover's concerto]

不過，NOW 能否擺脫其前身互動電視的失敗命運呢？電訊盈科的股價又能否像乘火箭般由現在的「兩個幾」升回當日的高峰位置呢？這兩個「夢想」，確實不容易成真。

本來打算在這星期出中七的卷，為兩星期後的評核作好準備，不過的學生很渴望在評核前有一次測驗，所以本來已擬定好的那一份考試卷就變成了測驗卷了。雖然要出多一次卷，但見到學生如此主動，想試試自己的實力，也想藉此催迫自己讀書，多點工作也是值得的。這一年由於借調的關係，多了的空堂可以用來極速改卷，在測驗後的一堂我已可以派卷了。其中一位學生說︰「阿蛇，你近得陳蛇（副校長）多，學埋佢0的高效率喎！」雖然學生的讚賞令我很開心，不過亦同時令我感到有點慚愧︰陳蛇要處理的工作十分多，卻比我有高幾倍的效率（即是，如果他用一天改好的簿，我要用幾天才完成），他的專注力及願意刻苦的精神，是（相比起來是條大懶蟲的）我怎也無法學習得到的。

這次測驗，學生的表現中規中矩，個別學生亦開始發力讀書了！在這種正面氣氛帶動下，班裡的學習及備戰心態亦漸漸濃厚起來。

下星期我要主持一節中四週會，這星期開始籌備的工作，心中泛起很多疑問︰一個人講會不會太悶呢？學生會不會提不起興趣聽「道理」呢？選擇甚麼主題好呢？本來，對於舉行這類一對百多人的週會，我是頗反對的，在以往曾經試過在舉行這類週會的時候，班主任都跑光了，剩餘一位輔導老師在禮堂裡面面對百多位學生，可想像到秩序會差到甚麼程度！結果週會變成了「你有你講、他有他傾」的局面，除了學生沒有得著外，亦讓講者感到沮喪、憤怒和洩氣。所以我一直希望把這類週會放回課室（一對四十），由輔導組支援，班主任帶領學生做一些活動或短講，以帶出一些訊息，同時亦可以促進師生關係。

可惜，「高層」沒有認同這個想法，「有些人」很喜歡這類大型的週會，所以在壓力下輔導組惟有照辦。要做好一個週會，有一定難度，所以亦讓我擔心了好一段時間。幸好有劉蛇和錢蛇兩位大師拔刀相助，給予了不少寶貴的意見，我亦漸漸有點信心，知道可以如何去做。至於成效如何......盡力吧。

想得太多（做得太少？）

星期一放學，校長召集了全體老師開茶會，聽說茶會的「原意」是想大家在忙碌的生活裡有一個喘息的機會，可以在輕鬆的氣氛下大家作交流。可惜一直發展下來，茶會都變成了消息發佈會，鮮有雙向交流的機會，所以一般都比較沉悶。而這星期，校方就宣佈了第一學段評核的四天裡教師的「節目」︰

第一天 相關的老師 參加中一二學生生活教育課工作坊

第二天 全體教師 教師研討敘會

第三天 全體教師 Staff Meeting

第四天 相關的老師 中一二學生日營

這樣的安排當然是「多姿多采」，在評核過後，緊接的星期五就是上課日，根本沒有喘息的機會。要參予這麼密集的教師培訓及工作，哪有時間改卷呢？哪有時間備課呢？那些「高級的人」在作出這樣的安排時有沒有考慮到我們的苦況呢？他們總喜歡把美麗的口號例如「創造教師空間」、「教好每一堂課」及「不放棄每一個學生」等等掛在口邊，看來都只是一堆空話吧。在這麼忙碌的日子，根本沒可能保持教學質素。

最近，常常都會想︰「究竟自己是一個怎樣的教師呢？」在之前的敬師日投票，只得到很少的票數，這件事總讓我耿耿於懷，覺得自己做得未夠好。有時上中七的物理堂時，我覺得學生們彷佛不太明白那些概念，每當我提問一些問題時，他們總是以沉默來作答，讓我覺得自己有點失敗。至於輔導的工作，很多時都只是做文件轉交，應同事的要求把個案轉交給社工，就算完成了。加上這年自己不是班主任，所以比較少接觸及關心學生。而帶領校園先鋒的工作亦開展得不太好，因為這年我們每一組都是由不同級別的學生組成的，所以在聯絡上有點困難，中二那一大班新的先鋒總缺席我們的會議，讓我組的組長感到相當頭痛和沮喪。

這種「做得不好」的感覺總困擾著我，讓我常常感到患得患失。做一個出色的教師一直是我的心願，但現在已過了五年多，好像距離這目標越來越遠似的。究竟是我的能力有限，未能好好應付工作，還是自己的教學熱誠真的逐漸退卻，慢慢變成一個只懂歸咎學生、事事得過且過和只求表面包裝的行貨教師呢？

「石蛇！想得太多也沒有太大建設性，有心的話，就狠狠地去幹吧！花多點時間備課，和走出教員室多與學生接觸吧。如果是沒心的話，也沒有甚麼好說了，你好自為之吧！」Stone這樣教訓我......（我是不是有點精神分裂了？）

雙重身份

借調到教署的工作已展開了，我和拍檔沈蛇要支援港島區裡五十多間小學，推動使用 IT 的風氣。為了初步了解一下現在的小學在使用 IT 方面的情況，我們逐一到那些學校的網頁瀏覽，希望從他們編寫網頁的技巧方面評估一下他們的水平。原來我們將要支援的小學大部份都有網頁，有四五間的網頁更活用了 Flash 及 Java 等連我也不懂的電腦技術...... 對於沈蛇來說，這些當然是鵰蟲小技，但我卻開始有點擔心，自己是否有足夠的知識去支援他人。

另外，我亦到了教署做了張借調老師的職員証件。憑著這張小小的咭紙，我就多了一個「教署職員」的身份。我將會拿著它，到訪一些小學，到時我會否像 ICAC 的探員般，伸直右手，把證件放到別人眼前，正氣凜然地說︰「我是教署派來的」呢？哈哈！這當然是一個幻想，但我總時常提醒自己，應多持虛心的態度，真誠地去聽聽其他學校老師的想法。老實說，對電腦知識只屬皮毛級的我，如果還要「無料扮代表」的話，只會惹別人的反感。

這星期三是唯一的一天正式上課天（因為星期一二是國慶及中秋假期，星期四五是陸運會），早上 7:00 我與幾位同學「晨操」籃球，放學後我又要與新舊校園先鋒活動，一起 BBQ、打籃球和踢足球，直到晚上九時多才離開學校，算是相當充實的一天。今年有很多中二級的學生加入校園先鋒，所以每個小組也有十多人。對於帶領這麼大的「小組」去策劃活動，我當然沒有問題，但我組的組長卻顯然感到不知所措，很多時都不敢做一個領導者，去控制討論的過程。所以在開始的這段時間裡，會由我來主持會議，希望在將來的日子我能夠漸漸淡出「領導」的角色，把大權一步步交還給組長，讓他建立起其領導才能。

BBQ 之夜基本上在輕鬆的氣氛下完成，各項比賽及活動都順利地舉行，組員及師生之間亦多了一份認識，算是達到了基本目的。可惜的是在我們要離開學校的時候，校工告訴我在二樓的其中一個資訊亭被破壞了。放在電腦上面的膠片懷疑被足球「擊中」打破，碎片散落一地，而「兇徒」卻不知所蹤，逍遙法外。

踢足球打破東西，本來是一件小事，可能捱幾句罵道個歉己經可以了事。但這位學生選擇了逃避責任，在事後不顧而去，留下這個「破壞者」之惡名要整個校園先鋒團體去承擔，除了令人感到很可惡外，亦讓我想到要好好地訓練他們的責任感，否則就枉稱「先鋒」了！